অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষার ধারণা || Inclusive Education pdf
প্রিয় বন্ধুরা,
আজ আপনাদের জন্য নিয়ে এলাম যা আপনাদের আগত পরীক্ষার জন্য খুবই উপকারী হয়ে উঠবে। যারা Primary & Upper Primary Tet এর জন্য প্রস্তুতি নিচ্ছেন তারা আমাদের টেলিগ্রাম চ্যানেলে ও হোয়াটসঅ্যাপ গ্রুপে জয়েন হয়ে যান এখানে সিলেবাস অনুযায়ী সমস্ত নোট শেয়ার করা হয়। তাই সময় মত সমস্ত নোট পেতে যুক্ত হয়ে যান।
অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষা (Concept of Inclusive Education):
1. সমাজের সব ধরনের শিক্ষার্থীর কথা মাথায় রেখে যে শিক্ষার আয়োজন করা হয়, তাকে অন্তর্ভুক্তি মূলক শিক্ষা বলে।
2. অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষা হলো এমন এক ব্যবস্থা যেখানে একটি সম্প্রদায়ের সব শিশু, শারীরিক বা অন্য কারণে বিশেষ চাহিদাসম্পন্নও হয় তাহলেও সবাই এক একত্রে শিক্ষাগ্রহণের সুযোগ পায়।
3. অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষার মূল লক্ষ্য হলো একীভবন এবং স্বাভাবিকীকরণ।
4. অপেক্ষাকৃত কম প্রতিবন্ধী শিশুদের সামাজিকীকরণ ও একীভবনের মাধ্যমে সাধারণ বিদ্যালয় পরিবেশে আত্তীকরণের ব্যবস্থা হল অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষা।
অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষার লক্ষ্য (Aims of Inclusive Education):
1. একীভবন ও স্বাভাবিকীকরণের মাধ্যমে বিশেষ চাহিদা সম্পন্ন শিশু ও সাধারণ শিশুদের মধ্যে সুন্দর বোঝাপড়ার সম্পর্ক গড়ে তোলা।
2. Mainstreaming-ফলে বিশেষ চাহিদা সম্পন্ন শিশুদের শিখনের পরদর্শিতা ঘটিয়ে, শিখনে বাধা দূরীভূত করা।
3. বিশেষ চাহিদা সম্পন্ন শিশুদের মধ্যে আত্মবিশ্বাস জাগিয়ে তোলা এবং তাদের ব্যক্তিত্বের বিকাশে সহায়তা করা।
4. সাধারণ শিশুদের যে ধরনের শিক্ষার ও শিক্ষামূলক অভিজ্ঞতা আদান-প্রদানের সুযোগ আছে সেই সুযোগ বিশেষ চাহিদা সম্পন্ন শিশুদের কাছে পৌঁছে দেওয়া।
অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষার দর্শন (Philosophy of Inclusive Education):
জাতি, ধর্ম, বর্ণ, সংস্কৃতি, লিঙ্গ অথবা প্রতিবন্ধকতা নির্বিশেষে প্রত্যেক শিশুর সর্বজনীন শিক্ষালাবের সমান অধিকার আছে। তাই দেশের সব ধরনের শিশুকে শিক্ষার সুযোগ দান করা প্রয়োজন।
অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষার নীতি (Principle of Inclusive Education):
সমাজের সব নাগরিকের শিক্ষা গ্রহণের যে সাংবিধানিক অধিকার রয়েছে তা প্রতিষ্ঠিত করা।
অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষার সাতটি স্তম্ভ (Seven pillars of Inclusive Education):
• Involvement (অংশগ্রহণ)
• No discrimination (কাউকে বাদ না দেওয়া)
• Collaboration (একযোগে কাজ)
• Levelling (একই স্তরে নিয়ে যাওয়া)
• Universal design of school and society
• Synergy (সহযোগিতা)
• Improvisation Resource
অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষার প্রয়োজনীয় পরিষেবা (Necessary services of Inclusive Education):
পরিসেবা সমূহ-
1. প্রতিবন্ধী শিশুদের জন্য প্রয়োজনীয় নির্দেশনা কৌশলের পরিকল্পনা করা।
2. শিক্ষাদানের বিষয়গুলি সঠিকভাবে নির্ধারণ করা।
3. পাঠক্রমিক কার্যক্রমের পাশাপাশি সহপাঠক্রমিক কার্যাবলির ব্যবস্থা করা।
4. নিয়মিত শিক্ষার্থীদের বাড়ির কাজ দেওয়া এবং সেগুলি সময় মতো সংশোধন করে দেওয়া।
5. শ্রেণীর শৃঙ্খলা যাতে বজায় থাকে তার জন্য প্রয়োজনীয় ব্যবস্থা গ্রহণ করা।
6. উপযুক্ত মূল্যায়ন ব্যবস্থা পরিচালনা করা।
7. শিশুদের সাফল্য সম্পর্কে নিয়মিত খোঁজখবর নেওয়া।
8. সঙ্গী শিখনের মাধ্যমে অতীত পন্থী শিশুদের শিক্ষার সুযোগ তরান্বিত করা।
9. অভিভাবক, অভিভাবিকাদের সঙ্গে নিয়মিত আলোচনা করা।
10. যে সমস্ত শিক্ষক-শিক্ষিকা বিশেষভাবে প্রশিক্ষণপ্রাপ্ত তাদের সঙ্গে প্রতিবন্ধী শিশুদের পছন্দ-অপছন্দ, চাহিদা, পাঠক্রম প্রভৃতি বিষয়ে আলোচনা করা।
আলোচ্য প্রয়োজনীয় পরিষেবা ছাড়াও আরো কতগুলি সহায়তা প্রয়োজন হয়। বিশেষ প্রশিক্ষণপ্রাপ্ত শিক্ষক-শিক্ষিকা গণ এই ধরনের সহায়তা দিয়ে থাকেন। প্রতিবন্ধী শিশুদের শিখনের সহায়তা বিভিন্ন সরঞ্জাম কিভাবে ব্যবহার করতে হয় সে বিষয়ে উপযুক্ত নির্দেশনা দিয়ে থাকেন। এই ধরনের পরিষেবা গুলি হল-
1. শ্রেণীতে উপস্থিত প্রতিবন্ধী বা অন্যভাবে পিছিয়ে পড়া শিশুদের খুঁজে বের করা।
2. কোন্ পদ্ধতিতে প্রতিবন্ধী শিশুদের পঠন-পাঠনে সহায়তা করা হবে সে বিষয়ে প্রয়োজনীয় পরামর্শ দান করা।
3. প্রতিবন্ধী ও পশ্চাৎপদ শিশুদের মূল্যায়নের ব্যবস্থা করা।
4. শিক্ষণ সহায়ক উপকরণ ও প্রয়োজনীয় সামগ্রীর ব্যবস্থা করা।
5. শিক্ষার্থীদের প্রগতি যাচাই করা।
অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষার বাধা সমূহ (Hindrances of Inclusive Education ):
• শিশুর শারীরিক দুর্বলতা।
• শিশুর স্থায়ী ঠিকানার অভাব।
• পারিবারিক দারিদ্র্য।
• পারিবারিক অশান্তি।
• সাংস্কৃতিক বৈচিত্র্য।
• বিভিন্ন সম্প্রদায়ের মধ্যে দ্বন্দ্ব।
• বিদ্যালয়ের দূরত্ব।
• বিদ্যালয়ের অনুপযুক্ত ও অনুন্নত পরিবেশ।
• শিক্ষক ও সহপাঠীদের অবহেলা।
নীচে pdf টির লিংক শেয়ার করা হল
- Name:- অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষার ধারণা ও বিশেষ চাহিদা সম্পন্ন শিশুদের অর্থবোধ
- No.of Page :- 15
- Location:- google drive
- Download Link:- [Download]
আরও পড়ুন:- বিশেষ চাহিদা সম্পন্ন শিশুদের অর্থবোধ