wb primary tet bengali pedagogy practice set 2
1. ভাষার আয়ত্তীকরন হলো-
A) একটি সচেতন প্রক্রিয়া।
B) একটি নিয়মসর্বস্ব প্রক্রিয়া।
C) একটি অচেতন প্রক্রিয়া।
D) একটি স্বাভাবিক প্রক্রিয়া।
উঃ- একটি স্বাভাবিক প্রক্রিয়া।
2. ভাষার আয়ত্তীকরণ অনুযায়ী নিম্নলিখিত কোনটি সঠিক?
A) ভাষা শিক্ষায় ছাত্রদের সহজাত দক্ষতা নেই।
B) শিশুরা তখনই ভাষা শেখে যখন তারা বিদ্যালয়ে যায়।
C) প্রতিটি শিশুরই ভাষা শিক্ষায় এক সহজাত সক্ষমতা থাকে।
D) বিভিন্ন অংশ থেকে ভাষা শিক্ষা করে থাকে।
উঃ-প্রতিটি শিশুরই ভাষা শিক্ষায় এক সহজাত সক্ষমতা থাকে।
3. কেবল মানুষ কিছুই ভাষা শেখার জন্মগত ক্ষমতার অধিকারী”- কে বলেছেন?
A) ব্লুমফিল্ড।
B) ম্যাকনিল।
C) পিটার।
D) চমস্কি।
উঃ-চমস্কি।
4. শিক্ষার্থীর ভাষাগত যোগ্যতার মান উন্নয়নে নিচের কোন প্রশ্নটি সর্বাপেক্ষা সহায়ক?
A) তোমার প্রিয় গ্রন্থ গুলির মধ্যে একটি নাম বল।
B) ‘পছন্দ’ শব্দটি দিয়ে একটি বাক্য রচনা কর।
C) তোমার ও তোমার মায়ের কথোপকথন এর একটি উক্তি লেখ।
D) তোমার পড়া একটি কবিতার কবির নাম লেখ।
উঃ-তোমার ও তোমার মায়ের কথোপকথন এর একটি উক্তি লেখ।
5. ভাষা শিখনের অন্যতম উদ্দেশ্য হলো-
A) রচনা লিখতে পারা।
B) পরীক্ষায় ভালো নম্বর পাওয়া।
C) ভাষার নিয়ম কানুন জেনে ভাষা ব্যবহার করতে পারা।
D) অসচেতনভাবে ভাষা ব্যবহার করা।
উঃ-ভাষার নিয়ম কানুন জেনে ভাষা ব্যবহার করতে পারা।
6. একটি পাঠ্য বিষয় পাঠের সময় নিচের কোনটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ?
A) পাঠ্য বিষয়ের প্রতিটি শব্দ পাঠ করা।
B) বিরাম চিহ্নের উপর বিশেষ জোর দেওয়া।
C) লিখিত পাঠের অর্থোদ্বার করা।
D) সঠিক উচ্চারণের সাথে সরব পাঠ।
উঃ-লিখিত পাঠের অর্থোদ্বার করা।
7. ভাষার আয়ত্তীকরণ প্রক্রিয়া-
A) ভাষার নিয়ম-কানুন এর উপর অধিক জোর দেয়।
B) ভাবের আদান-প্রদান ও যোগাযোগের উপর অধিক গুরুত্ব প্রদান করে।
C) শিক্ষক ও শিক্ষার্থীর সম্পর্কেকে গভীর করে তোলে।
D) ভাষার গঠনগত দিকটি উন্নত করে তোলে।
উঃ-ভাবের আদান-প্রদান ও যোগাযোগের উপর অধিক গুরুত্ব প্রদান করে।
8. প্রাথমিক ভাষার বিকাশ বলতে সাধারণভাবে যা বোঝায়-
A) শেখা।
B) অর্জন করা।
C) বিকাশ।
D) অবগতি।
উঃ-অর্জন করা।
9. মাইকেল ওয়েস্ট পঠন পদ্ধতির কয়টি ধাপ এর কথা বলেছেন?
A) তিনটি।
B) চারটি।
C) পাঁচটি।
D) ছয়টি।
উঃ-পাঁচটি।
10. দ্রুত পাঠের উদ্দেশ্য হলো-
A) আগ্রহ জানানো।
B) নির্দিষ্ট বিবরণ জানা।
C) বিস্তৃত পাঠ।
D) তথ্য জানতে চাওয়া।
উঃ-নির্দিষ্ট বিবরণ জানা।
11. কোন পাঠে শিশু কিশোর শিক্ষার্থীরা নামতা মুখস্ত করে?
A) স্বাদনা পাঠে।
B) ধারণা পাঠে।
C) চর্বনা পাঠে।
D) সমবেত পাঠে।
উঃ-সমবেত পাঠে।
12. সংশোধনী শিক্ষণের মূল উদ্দেশ্যের মধ্যে কোনটি অন্তর্ভুক্ত নয়?
A) পিছিয়ে পড়া শিক্ষার্থীদের দুর্বলতা কে চিহ্নিত করা।
B) প্রয়োজনীয় সংশোধনে সহায়তা করা।
C) নতুন বিষয় পড়ানোর আগে সকলের মধ্যে পূর্বপাঠের জ্ঞানের সমতা আনা।
D) দুর্বলতা গ্রস্থ শিক্ষার্থীদের মানসিক পীড়ন করা।
উঃ-দুর্বলতা গ্রস্থ শিক্ষার্থীদের মানসিক পীড়ন করা।
13. শিক্ষার্থীর কথা বলার দক্ষতা অর্জনের জন্য বিশেষভাবে নজর রাখার প্রয়োজন যে বিষয়ে এর প্রতি তা হল-
A) ধ্বনির সুস্পষ্ট উচ্চারণ।
B) সাজিয়ে কথা বলার যোগ্যতা অর্জন।
C) যথাযথ স্বরক্ষেপণ।
D) সবকটিই ঠিক।
উঃ-সবকটিই ঠিক।
14. শিশু সাহিত্য পত্রিকা থেকে একটি গল্প পড়া কে কি বলে?
A) গভীর পাঠ।
B) পুঙ্খানুপুঙ্খ পাঠ।
C) ব্যাপক পাঠ।
D) অগভীর পাঠ।
উঃ-ব্যাপক পাঠ।
15. শ্রবণের ক্ষেত্রে যেটি সত্য নয়, সেটি হলো-
A) শ্রবণের দক্ষতা অন্য মানুষের কথা শুনতে সাহায্য করে।
B) শ্রবণের দক্ষতা মানুষকে পরিষ্কারভাবে কথা বলতে সাহায্য করে।
C) শ্রবণের দক্ষতা মানুষকে সঠিক ভাবে উচ্চারণ করতে শেখায়।
D) শ্রবণের দক্ষতা মানুষকে স্মৃতিশক্তিকে বাড়িয়ে তোলে।
উঃ-শ্রবণের দক্ষতা মানুষকে স্মৃতিশক্তিকে বাড়িয়ে তোলে।
16. সর্বপ্রথম পর্তুগিজ ভাষায় বাংলা ব্যাকরণ কে লেখেন?
A) নাথালিয়েন ব্রাসি হ্যালহেড।
B) মনোএল-দ্য-আসসুম্পসাম।
C) উইলিয়াম কেরি।
D) ফেলিক্স কেরি।
উঃ-মনোএল-দ্য-আসসুম্পসাম।
17. ভাষাবিজ্ঞানী এ কে হ্যালিডে কত খ্রিস্টাব্দে জন্মগ্রহণ করেন?
A) ১৯২৫
B) ১৯৩০
C) ১৯৪০
D) ১৯৫০
উঃ-১৯২৫
18. নিম্নলিখিত কোন ক্ষেত্রে শ্রবণ দক্ষতার প্রয়োগ সরাসরি হয় না?
A) রেলস্টেশনে গাড়ির সময় সম্পর্কিত ঘোষণা।
B) ক্লাসরুমে শিক্ষকের/ শিক্ষিকার পরীক্ষার দিন ঘোষণা।
C) স্কুলে বসে এক মনের গল্পের বই পড়া।
D) সাংস্কৃতিক অনুষ্ঠানে কবিতা পাঠ।
উঃ-স্কুলে বসে এক মনের গল্পের বই পড়া।
19. ভাষাবিজ্ঞানী Jakobson-এর পুরো নাম কি?
A) Purabi Jakobson.
B) Michael Jakobson.
C) Robert Jakobson.
D) Roman Jakobson.
উঃ-Roman Jakobson.
20. ব্যাকরণ শিক্ষার ফলে শিক্ষার্থীরা সঠিকভাবে-
A) ভাষা ব্যবহার করতে পারে।
B) ভালোভাবে গান গাইতে পারে।
C) গদ্য কবিতার রসাস্বাদন করতে পারে।
D) ভালোভাবে আবৃতি করতে পারে।
উঃ- ভাষা ব্যবহার করতে পারে।
21. ভাষা শিখনের সাবলীলতা বলতে কী বোঝায়?
A) ব্যাকরণে ভালো দক্ষতা ।
B) নির্ভুল লিখতে পারা।
C) শুদ্ধ উচ্চারণ করতে পারা।
D) অবাধে বলা, পড়া ও লেখা।
উঃ-অবাধে বলা, পড়া ও লেখা।
22. ব্যাকরণ শিক্ষায় সিদ্ধান্ত বা সূত্র পদ্ধতির বৈশিষ্ট্য কি?
A) সূত্রগুলি মুখস্থ করা।
B) সূত্রগুলি কে ব্যাখ্যা করা।
C) আগে সূত্র ব্যাখ্যা করে পরে উদাহরণ দেওয়া।
D) সূত্র ও উদাহরণ মুখস্ত করানো।
উঃ-সূত্রগুলি মুখস্থ করা।
23. আরোহী পদ্ধতিটি মনোবিজ্ঞান সম্মত পদ্ধতি কারণ-
A) এটি অজানা থেকে জানা যায়।
B) এটিব বিমূর্ত থেকে মূর্তের দিকে যায়।
C) এটি জানা থেকে অজানায় যায়।
D) বিশেষ থেকে সাধারণের দিকে যায়।
উঃ-এটি জানা থেকে অজানায় যায়।
24. মাতৃভাষা শিক্ষাদানের যে পদ্ধতিতে শিশুকে শব্দ চিনিয়ে, উচ্চারণ শিখিয়ে পড়ে শব্দটি ভেঙে বর্ণ শেখানো হয় তাকে বলে-
A) শব্দানুক্রমিক পদ্ধতি।
B) অর্থানুক্রমিক পদ্ধতি।
C) বর্ণানুক্রমিক পদ্ধতি।
D) বানান পদ্ধতি।
উঃ-শব্দানুক্রমিক পদ্ধতি।
25. বন্ধুত্বমূলক কোনো চিঠি লেখার সময় একজন শিক্ষার্থীকে যে বিষয়গুলির অবশ্য মনে রাখতে হবে, সেগুলি হল-
A) বক্তব্যের সর্বজনীন বোধগম্যতা, সংক্ষেপিত শব্দ ব্যবহার, স্পষ্ট সংগঠন।
B) ব্যক্তিগত হওয়া এবং পত্র রচনা কোনরকম সাংগঠনিক দায়-দায়িত্ব না নেওয়া।
C) পত্র রচনা কয়েকটি সাংগঠনিক দিক, ব্যক্তিগত অন্তরীকতা প্রকাশ, সংক্ষেপিত শব্দের ব্যবহার।
D) নৈব্যক্তিক হওয়া এবং পত্র রচনা ত্রুটিহীন সংগঠন।
উঃ-পত্র রচনা কয়েকটি সাংগঠনিক দিক, ব্যক্তিগত অন্তরীকতা প্রকাশ, সংক্ষেপিত শব্দের ব্যবহার।
26. অনুকরণ পদ্ধতির মূল সমস্যা কোথায়?
A) শিক্ষকের দেওয়া পাঠে অভ্যস্ত হয়ে পড়ে।
B) শিক্ষকের উচ্চারণ দোষে দুষ্টু হলে সমস্যা করে।
C) এক প্রকার উচ্চারণে অভ্যস্ত হয়ে পড়লে সমস্যা দেখা দেয়।
D) ছাত্ররা মৌলিকত্ব হারিয়ে ফেলে।
উঃ-ছাত্ররা মৌলিকত্ব হারিয়ে ফেলে।
27. শিক্ষামূলক প্রদীপনের গুরুত্ব হল-
A) বিমূর্ত ধারণাকে মূর্ত ভাবে উপস্থাপিত করে।
B) বিষয়বস্তু তুলে ধরে।
C) বিভিন্ন জিনিস গড়ে তুলতে আগ্রহী করা।
D) শিক্ষকের দক্ষতা প্রকাশ পায়।
উঃ-বিমূর্ত ধারণাকে মূর্ত ভাবে উপস্থাপিত করে।
28. নিচের বাক্য বিন্যাসটি পড়ুন শিক্ষক: তুমি কি বরং বদলে একটি গল্পের বই পড়তে চাইবে? ছাত্র: হ্যাঁ। শিক্ষক: হ্যাঁ, অনুগ্রহ করে।
A) শিক্ষক-ছাত্রকে ভাষার বিকল্প কাজ শেখাচ্ছেন।
B) ভাষাকে সৃষ্টতার সঙ্গে সম্পর্কযুক্ত করছেন।
C) বিনম্রভাবে পার্ট শুরু করার নির্দেশ দিচ্ছেন।
D) এখানে শিক্ষক ছাত্রদের অনুরোধ রক্ষা করেছেন।
উঃ-শিক্ষক-ছাত্রকে ভাষার বিকল্প কাজ শেখাচ্ছেন।
29. Television এটি কি ধরনের প্রদীপন?
A) দৃশ্য প্রদীপন।
B) শ্রবণ প্রদীপন।
C) দর্শন-শ্রবণ প্রদীপন।
D) সক্রিয়তাভিত্তিক প্রদীপন।
উঃ-দর্শন-শ্রবণ প্রদীপন।
30. পিছিয়ে পড়া ছাত্রদের নিয়ে শিক্ষক প্রথমে কি করবেন?
A) তাদের ওপর ভয়ানক রাগ করবেন।
B) তাদের নানা প্রকার শাস্তি দেবেন।
C) তাদের মনে আত্মবিশ্বাস জাগিয়ে তোলার চেষ্টা করবেন।
D) যা হচ্ছে হোক ভেবে বসে থাকবেন।
উঃ-তাদের মনে আত্মবিশ্বাস জাগিয়ে তোলার চেষ্টা করবেন।
এই ধরনের পোস্ট প্রতিদিন পেতে আমাদের সাথেই মুক্ত থাকুন।
আরও পড়ুন:- wb primary tet bengali pedagogy practice set 1
আরও পড়ুন:- wb primary tet CDP practice set 2