প্রাইমারি টেট বাংলা প্র্যাকটিস সেট||WB Primary TET Bengali Pedagogy Practice Set 6
1. আদি এবং অকৃত্রিম একটি শিক্ষা সহায়ক উপকরণ হলো:-
A) ব্ল্যাক বোর্ড।
B) পাঠ্যপুস্তক।
C) চক।
D) চার্ট।
উঃ-B) পাঠ্যপুস্তক।
2. শিক্ষণ সহায়ক উপকরণ হিসেবে পাঠ্যপুস্তকের গুরুত্ব সবচেয়ে বেশি:-
A) শিক্ষার্থীদের কাছে।
B) নতুন শিক্ষকের কাছে।
C) পুরনো শিক্ষকের কাছে।
D) যে-কোনো শিক্ষকের কাছে।
উঃ-B) নতুন শিক্ষকের কাছে।
3. পাঠ একক গুলো সংগঠিতভাবে পাওয়া যায়:-
A) পাঠ্যপুস্তকে।
B) পাঠক্রমে।
C) বহুধা মাধ্যমে।
D) বিদ্যালয়ের গ্রন্থগারে।
উঃ-A) পাঠ্যপুস্তকে।
4. কোনো পাঠ্যপুস্তকই স্বয়ংসম্পূর্ণ নয়:-
A) এটি একটি ভুল তথ্য।
B) এটি একটি সঠিক তথ্য ।
C) এটি আংশিক সত্য তথ্য।
D) এটি আংশিক মিথ্যা তথ্য।
উঃ-B) এটি একটি সঠিক তথ্য ।
5. শিক্ষাদান প্রক্রিয়ায় কি করা উচিত এবং কখন করা উচিত, তা পর পর বিস্তারিতভাবে পাওয়া যায়:-
A) পর্ষদের নির্দেশিকায়।
B) পাঠ্যক্রমে।
C) পাঠ্যপুস্তকে।
D) শিক্ষকের পাঠ পরিকল্পনায়।
উঃ-C) পাঠ্যপুস্তকে।
6. পাঠ্য পুস্তকের প্রশ্নগুলি:-
A) বিশ্লেষণনির্ভর।
B) তথ্য নির্ভর।
C) প্রযুক্তি নির্ভর।
D) ব্যক্তি নির্ভর।
উঃ-B) তথ্য নির্ভর।
7. পাঠ্যপুস্তকে:-
A) সমস্ত প্রশ্নের সমস্ত উত্তর পাওয়া যায়।
B) সমস্ত প্রশ্নের কিছু উত্তর পাওয়া যায়।
C) কিছু কিছু প্রশ্নের সমস্ত উত্তর পাওয়া যায়।
D) কিছু কিছু প্রশ্নের সমস্ত উত্তর পাওয়া যায় না।
উঃ-A) সমস্ত প্রশ্নের সমস্ত উত্তর পাওয়া যায়।
8. পুস্তকের লিখিত বর্ণনা যদি শিক্ষার্থীর কাছে সহজবোধ্য না হয়, তবে শিক্ষক যা করবেন, তা হল:-
A) শিক্ষার্থীদের সহজ করে বুঝিয়ে দেবেন।
B) শিক্ষার্থীর পঠন দক্ষতার উন্নতি করার চেষ্টা করবেন।
C) কঠিন শব্দ ও গঠন ভিত্তিকে ভেঙ্গে সহজ শব্দ ও সহজ গঠন রীতি খাতায় লিখিয়ে দেবেন।
D) পাঠ্য পুস্তকের অন্যান্য পরিপূরক ব্যবহার করবেন।
উঃ-D) পাঠ্য পুস্তকের অন্যান্য পরিপূরক ব্যবহার করবেন।
আরও পড়ুন:- প্রাইমারি টেট শিশু মনোবিদ্যা প্র্যাকটিস সেট ২০
9. শিক্ষার্থী যে সময় মনে করে, শিক্ষা হলো একগুচ্ছ সঠিক উত্তরের সমাহার, তা হল:-
A) শিক্ষার্থী যখন দেখে পাঠ্যপুস্তকের সমস্ত প্রশ্নের সঠিক উত্তর দেওয়া আছে।
B) শিক্ষক যখন শিক্ষার্থীর কাছে প্রশ্নের সঠিক উত্তরটি চান।
C) শিক্ষার্থী যখন দেখে সঠিক উত্তর না লিখলে পরীক্ষায় নম্বর পাওয়া যায় না।
D) শিক্ষার্থী যখন দেখে প্রশ্ন এবং উত্তরের মাধ্যমেই পাঠদান চলে।
উঃ-A) শিক্ষার্থী যখন দেখে পাঠ্যপুস্তকের সমস্ত প্রশ্নের সঠিক উত্তর দেওয়া আছে।
10. পাঠ্যপুস্তক রচিত হয়:-
A) নির্দিষ্ট পাঠক্রম অনুযায়ী।
B) পর্ষদ বা বিদ্যালয়ের নির্দেশ অনুযায়ী।
C) শিক্ষার্থীর বয়স অনুযায়ী।
D) শিক্ষা বিশেষজ্ঞদের প্রস্তাব অনুযায়ী।
উঃ-A) নির্দিষ্ট পাঠক্রম অনুযায়ী।
11. বহুধা মাধ্যমের ব্যবহারের সুবিধা হল:-
A) শিক্ষার্থী অনেক বেশি উৎসাহ পায়।
B) শিক্ষকের শিক্ষণ প্রক্রিয়ায় সুবিধা হয়।।
C) একটি যন্ত্রের সাহায্যে বহুধা মাধ্যমের ব্যবহার করার সুযোগ থাকে।
D) শিক্ষকের পরিশ্রম কম হয়।
উঃ-C) একটি যন্ত্রের সাহায্যে বহুধা মাধ্যমের ব্যবহার করার সুযোগ থাকে।
12. ওয়েবসাইটের সাহায্য নেওয়া ক্ষেত্রে অসুবিধা হলো:-
A) প্রশিক্ষণ না থাকলে ওয়েবসাইট ব্যবহার করা সমস্যাজনক।
B) ওয়েবসাইটের তথ্য অনেক সময় নির্ভরযোগ্য হয় না।
C) ইন্টারনেট সংযোগের উপর এই ব্যবস্থা নির্ভরশীল।
D) যেকোনো তথ্যের জন্য ওয়েবসাইটের উপর নির্ভরশীলতা বেড়ে যায়।
উঃ-B) ওয়েবসাইটের তথ্য অনেক সময় নির্ভরযোগ্য হয় না।
13. সংশোধনমূলক শিক্ষণের মূল উদ্দেশ্য:-
A) শিক্ষার্থীর মেধার উন্মেষ ঘটানো।
B) পিছিয়ে পড়া শিক্ষার্থীদের আলাদাভাবে সাহায্য করা।
C) পাঠ্যসূচির বাইরে অন্য বিষয়ে শিক্ষা দেওয়া।
D) শিক্ষার্থীর আচরণগত সমস্যার সমাধান করা।
উঃ-B) পিছিয়ে পড়া শিক্ষার্থীদের আলাদাভাবে সাহায্য করা।
আরও পড়ুন:- প্রাইমারি টেট পরিবেশ বিদ্যা প্র্যাকটিস সেট ২০
14. পিছিয়ে পড়া শিক্ষার্থী চিহ্নিত হয়:-
A) শ্রেণীকক্ষে পর্যবেক্ষণের পর।
B) শিক্ষার্থীর অস্বাভাবিক আচরণের প্রেক্ষিতে।
C) বারবার শিক্ষার্থীর প্রশ্ন করার প্রবণতা দেখে।
D) পরীক্ষার ফলাফলের ভিত্তিতে।
উঃ-D) পরীক্ষার ফলাফলের ভিত্তিতে।
15. পরীক্ষায় দেখা গেল, বেশ কিছু শিক্ষার্থী ব্যাকরণে কম নম্বর পেয়েছে। এইসব শিক্ষার্থীর জন্য যা করা উচিত, তা হলো:-
A) কোচিং ক্লাসের ব্যবস্থা করা।
B) প্রাইভেট টিউটরের ব্যবস্থা করা।
C) সংশোধনমূলক শিক্ষণের ব্যবস্থা করা।
D) ব্যাকরণ বিষয়ে বেশি মনোযোগ দেওয়ার কথা বলা।
উঃ-C) সংশোধনমূলক শিক্ষণের ব্যবস্থা করা।
16. যাদের জন্য সংশোধন মূলক শিক্ষণের ব্যবস্থা করতে হবে, তারা হলো:-
A) শ্রেণিকক্ষে পিছিয়ে পড়া শিক্ষার্থী।
B) বিদ্যালয়ের সকল শিক্ষার্থী।
C) শ্রেণিকক্ষের গড় মানের চাইতে অনেক এগিয়ে থাকা শিক্ষার্থী।
D) A ও B দুটোই।
উঃ-D) A ও B দুটোই।
17. পঞ্চম শ্রেণীর একটি ছাত্রের সমাজ সম্পর্কে ভালো ধারণা আছে। এটি স্বাভাবিক ঘটনা নয়, কারণ:-
A) সমাস একটি জটিল বিষয়।
B) এর অর্থ, শিক্ষার্থী নিজের শিক্ষনীয় বিষয়ে সময় ব্যয় না করে অন্য বিষয়ে সময় দিয়েছে।
C) শ্রেণিকক্ষের গড় মানের চাইতে শিক্ষার্থীর অনেক বেশি এগিয়ে গেছে।
D) যে বিষয়টিতে শিক্ষার্থীর প্রয়োজন নেই, সেই বিষয়টি সম্পর্কে সে আগ্রহ প্রকাশ করেছে।
উঃ-C) শ্রেণিকক্ষের গড় মানের চাইতে শিক্ষার্থীর অনেক বেশি এগিয়ে গেছে।
18. সংশোধন মূলক শিক্ষণের ক্ষেত্রে একজন শিক্ষকের:-
A) বিষয়ের উপর অনেক বেশি দখল থাকা প্রয়োজন।
B) বিষয়ের দখল ছাড়াও মনস্তাত্ত্বিক জ্ঞানের প্রয়োজন।
C) শিক্ষকের কর্তব্য সম্পর্কে সচেতন থাকা প্রয়োজন।
D) শিক্ষার্থীর প্রতি প্রগাঢ় মমতা থাকা প্রয়োজন।
উঃ-B) বিষয়ের দখল ছাড়াও মনস্তাত্ত্বিক জ্ঞানের প্রয়োজন।
19. সংশোধনমূলক শিক্ষণের সময়কাল সাধারণত:-
A) ছয় সপ্তাহ থেকে তিন মাস পর্যন্ত সপ্তাহে প্রতিদিন।
B) ছয় সপ্তাহ থেকে তিন মাস পর্যন্ত সপ্তাহে একদিন অথবা দুই দিন।
C) প্রত্যেক একক অভীক্ষার পর সপ্তাহের প্রতিদিন।
D) দ্বিতীয় একক অভীক্ষার পর সপ্তাহে প্রতিদিন।
উঃ-B) ছয় সপ্তাহ থেকে তিন মাস পর্যন্ত সপ্তাহে একদিন অথবা দুই দিন।
20. কোচিং হল:-
A) এক ধরনের সংশোধন মূলক শিক্ষণ।
B) পুরোনো শেখা বিষয়ের পুনরাবৃত্তি।
C) ভালো ফলের জন্য অতিরিক্ত সময় পড়ানো।
D) শিক্ষার্থীর বিশেষ মেধার উন্মেষ ঘটানোর চেষ্টা।
উঃ-B) পুরোনো শেখা বিষয়ের পুনরাবৃত্তি।
প্রতিদিন এই ধরনের পোস্ট পেতে আমাদের হোয়াটসঅ্যাপ গ্রুপে ও টেলিগ্ৰাম চ্যানেলে যুক্ত হয়ে যান ✅✅
আরও পড়ুন:- প্রাইমারি টেট বাংলা পেডাগজি প্র্যাকটিস সেট ৫