wb primary tet CDP practice set 1
1. বিকাশ ধারণা প্রাথমিকভাবে কিসের একটি অংশ?
A) শারীরিক বিকাশ
B) সামাজিক বিকাশ
C) আবেগময় বিকাশ
D) বুদ্ধিবৃত্তিক বিকাশ
উঃ- বুদ্ধিবৃত্তিক বিকাশ
2. নিন্মলিখিত কোনটি প্রজ্ঞামূলক বিকাশের অংশ নয়?
A) ভাষা
B) যুক্তিতর্ক
C) চিন্তন
D) দৃষ্টিশক্তি
উঃ-দৃষ্টিশক্তি।
3. একটি শিশুর সামাজিক বিকাশের প্রক্রিয়া কখন ধীর হয়ে যায়?
A) শিশুকে তার আশেপাশে যেতে দেওয়া হয় না কারণ সে সেখান থেকে খারাপ কাজ শিখবে।
B) ভাষার প্রতিবন্ধকতার কারণে শিশুটি অন্যদের সাথে যোগাযোগ করতে পারে না।
C) শিশুটির প্রতিবন্ধী এবং অন্যদের কাছে ঘৃণার পাত্র হয়ে উঠে।
D) উপরের সবকটি।
উঃ- উপরের সবকটি।
4. শৈশবকালে আবেগময় বিকাশ পরিবারের চেয়ে ——– এর প্রভাবের জন্য বেশি সংবেদনশীল হয়।
A) আত্মীয়
B) শিক্ষক
C) বন্ধুগণ
D) সমাজ
উঃ- বন্ধুগণ।
5. শিশুর ভাষার বিকাশ_______ থেকে শুরু হয়।
A) পাঁচ মাস।
B) জন্মের কান্না
C) এক বছর
D) ষাট দিন
উঃ- জন্মের পর কান্না থেকে।
6. যুক্তি এবং সমস্যার সমাধানের ক্ষমতা এর সাথে সম্পর্কিত-
A) শারীরিক বিকাশ
B) প্রজ্ঞামূলক বিকাশ
C) আবেগময় বিকাশ
D) ভাষাগত বিকাশ
উঃ-প্রজ্ঞামূলক বিকাশ।
7. “বিকাশ তার নির্দিষ্ট বিকাশের প্রকৃতি অনুসরণ করে” এই উক্তিটি বিকাশের কোন নীতির সাথে সম্পর্কিত?
A) ধারাবাহিকতার নীতি।
B) অনুক্রমের নীতি।
C) সাধারণতা থেকে নির্দিষ্টতার নীতি।
D) ভিন্নতার নীতি।
উঃ-অনুক্রমের নীতি।
8. নিচের কোনটি ছয় থেকে আট মাস বয়সী একজন শিশুর বিকাশের জন্য আদর্শ?
A) শিশুটির লক্ষ্যহীন ভাবে লাথি মারে।
B) শিশু খেলনা হাতে ধরতে শুরু করে।
C) শিশুর মতে অবাধ এবং সক্রিয় গতিবিধি থাকে।
D) শিশু মেঝে, টেবিলের থেকে বস্তু তুলতে পারে।
উঃ-শিশু মেঝে, টেবিলের থেকে বস্তু তুলতে পারে।
9. কিসের মাধ্যমে শিশুর শারীরিক বিকাশ প্রভাবিত হয়?
A) জিনগত বংশগতি।
B) পুষ্টির অভাব।
C) গতিবিধি এবং অনুশীলনের জন্য সুযোগ।
D) উপরের সবকটি।
উঃ-উপরের সবকটি।
10. কোন সময়কাল শৈশব থেকে যৌবনে রূপান্তরকে চিহ্নিত করে?
A) শৈশবের শুরুতে
B) মধ্য শৈশব
C) প্রি-অপারেশনাল সময়
D) বয়ঃসন্ধি
উঃ-বয়ঃসন্ধি।
11. নীচের কোনটির জন্য gross motor দক্ষতা ব্যবহার করতে হবে?
A) ব্রাশ ব্যবহার করে একটি কাগজে পেইন্টিং।
B) কাগজের বিট কাটা এবং আটকানো।
C) থ্রেডিং
D) হাঁটা আর দৌড়
উঃ-হাঁটা আর দৌড়।
12. সামাজিকীকরণের প্রথম প্রাথমিক এজেন্ট হলো-
A) পরিবার
B) বিদ্যালয়
C) বন্ধুরা
D) মিডিয়া
উঃ- পরিবার।
13. ভৌত বস্তু যেমন পুতুল,গাড়ি ইত্যাদি প্রাণের মতো গুণ রয়েছে বলে বিশ্বাস করা হয়-
A) সর্বপ্রাণ বাদ
B) অনুক্রমিক চিন্তা ভাবনা
C) কেন্দ্রীকরণ
D) শ্রেণীকরণ
উঃ-সর্বপ্রাণ বাদ।
14. সংকেত দেওয়া এবং প্রয়োজনে বাচ্চাদের সহায়তা দেওয়া এর উদাহরণ-
A) ভারা/স্ক্যাফোল্ডিং
B) শক্তিবৃদ্ধি
C) কন্ডিশনিং
D) জ্ঞানীয় দ্বন্দ্ব
উঃ-ভারা/স্ক্যাফোল্ডিং।
15. শিশুদের শিক্ষায় ভাইগটস্কির তত্ত্বের প্রয়োগ প্রস্তাব করে-
A) সহযোগিতামূলক শিক্ষা
B) অপরেন্ট লার্নিং
C) আবৃত্তি শেখা
D) নিষ্ক্রিয় শিক্ষা
উঃ-সহযোগিতামূলক শিক্ষা।
16. কোহলবার্গের নৈতিক বিকাশের_______-এ ব্যক্তি নিজের কর্মের পরিণতির দিকে মনোযোগ না দিয়ে অন্যের প্রত্যাশা বজায় রাখার চেষ্টা করে।
A) প্রি-অপারেশনাল লেভেল।
B) প্রাক-প্রচলিত স্তর
C) প্রচলিত স্তর
D) উত্তর-প্রচলিত স্তর
উঃ-প্রচলিত স্তর।
17. একটি প্রগতিশীল শ্রেণিকক্ষ হল-
A) পরীক্ষা কেন্দ্রিক
B) পাঠ্যপুস্তক কেন্দ্রিক
C) শিক্ষক কেন্দ্রিক
D) শিক্ষার্থী কেন্দ্রিক
উঃ-শিক্ষার্থী কেন্দ্রিক।
18. রেনু একটি স্কুলে কাউন্সিলর। হাওওয়ার্ড গার্ডনারের তথ্য অনুসারে তার কোন বুদ্ধিমত্তা একজন কার্যকর পরামর্শদাতা হওয়া উচিত?
A) ভাষাগত
B) স্থানিক
C) আন্তঃব্যক্তিক
D) অন্তঃব্যক্তিক
উঃ-আন্তঃব্যক্তিক।
19. শিখনের মূল্যায়ন অভীষ্ট সাধন করে যখন-
A) একটি শিক্ষার্থী ও শিক্ষকের কাছে “প্রতিক্রিয়া” হিসেবে কাজ করে।
B) এটি বছরের শেষে একবার মাত্র করা হয়।
C) এটি তুলনামূলক মূল্যায়নের মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের পারদর্শিতার মধ্যে পার্থক্য নিরূপণ করে।
D) এটি শিক্ষার্থীদের মধ্যে ভয় ও চাপের সৃষ্টি করে।
উঃ-একটি শিক্ষার্থী ও শিক্ষকের কাছে “প্রতিক্রিয়া” হিসেবে কাজ করে।
20. নিম্নোক্ত কোন দক্ষতা গুলি মানসিকভাবে কম বিকাশ প্রাপ্ত শিশুদের জন্য জরুরী?
A) জীবন দক্ষতা সমূহ
B) অভিযোজন দক্ষতা সমূহ
C) যোগাযোগ দক্ষতা সমূহ
D) সংখ্যাগত দক্ষতা সমূহ
উঃ-যোগাযোগ দক্ষতা সমূহ।
21. একজন শিক্ষক শিক্ষার্থীদের সর্বদা সাহায্য করে যাতে, তারা একটি বিষয়ে অর্জিত জ্ঞ্যানের সঙ্গে অপর বিষয়ে সম্পর্ক স্থাপন করতে পারে। এটি সাহায্য করে-
A) ব্যক্তিগত পার্থক্যকে
B) শিক্ষার্থীর স্বাধীনতায়
C) শক্তিদায়ী উদ্দীপকের সরবরাহে।
D) জ্ঞানের মধ্যে সম্পর্ক স্থাপনে এবং সঞ্চালনে।
উঃ-জ্ঞানের মধ্যে সম্পর্ক স্থাপনে এবং সঞ্চালনে।
22. শিক্ষাদান প্রক্রিয়ায় শিক্ষার্থীর প্রদর্শন হল একটি-
A) নির্ভরশীল চলরাশি
B) স্বাধীন চলরাশি
C) মধ্যস্থ চলরাশি
D) নির্বাহিত চলরাশি
উঃ-নির্ভরশীল চলরাশি।
23. শিক্ষার্থীর কাজের একটি সংগ্রহ যাতে একটি বিশেষ স্থানের শিক্ষার্থীদের বৃদ্ধি, আত্ম-প্রতিবিম্ব এবং কৃতিত্ব জানা যায় তাকে বলা হয়-
A) মূল্যায়ন।
B) বিচারকরণ।
C) পোর্টফোলিও
D) কিউমুলেটিভ নথি
উঃ-পোর্টফোলিও
24. বিশেষ চাহিদাসম্পন্ন শিশুর অন্তর্ভুক্তিকরণ-
A) সাধারণ শিশুদের পক্ষে ক্ষতিকারক
B) বিদ্যালয়ের বোঝা বাড়িয়ে তুলবে
C) মনোভাব, বিষয়বস্তু ও শিক্ষাদানের পদ্ধতির বদল দাবি করে।
D) একটি অবাস্তব লক্ষ্য
উঃ-মনোভাব, বিষয়বস্তু ও শিক্ষাদানের পদ্ধতির বদল দাবি করে।
25. প্রতিভাবান শিক্ষার্থীদের নিরিখে ‘ত্বরণ’ এর অর্থ-
A) তাদের মূল্যায়নের পদ্ধতি ত্বরান্বিত করা।
B) তাদের পাঠ সংক্রান্ত কার্যাবলিক লেনদেন ত্বরান্বিত করা।
C) স্বাভাবিক শিক্ষার্থীদের থেকে আগেই উপরের শ্রেণীতে উন্নীত করা।
D) তাদের সহপাঠক্রমিক কার্যাবলীর দ্রুততর করা।
উঃ-স্বাভাবিক শিক্ষার্থীদের থেকে আগেই উপরের শ্রেণীতে উন্নীত করা।
26. একটি একই জাতীয় অনেক প্রশ্ন আছে। অভীক্ষাটি হবে-
A) পারদর্শিতার অভীক্ষা
B) নির্ণায়ক অভীক্ষা
C) পূর্বাভাস মূলক অভীক্ষা
D) ক্রাইটেরিয়ন রেফারেন্স টাইপ
উঃ-পারদর্শিতার অভীক্ষা
এই ধরনের পোস্ট আগে পাওয়ার জন্য নীচে টেলিগ্ৰাম/হোয়াটসঅ্যাপ গ্রুপে জয়েন হয়ে যান।
আরও পড়ুন:- wb primary tet CDP practice set 2
আরও পড়ুন:- wb primary tet CDP practice set 3