প্রাইমারি টেট শিশু মনোবিদ্যা প্র্যাকটিস সেট 20 || WB Primary TET Child Physiology Practice Set 20
1. বৃদ্ধি হল:-
A) গুণগত পরিবর্তন।
B) পরিমাণগত পরিবর্তন।
C) উভয়।
D) কোনোটিই নয়।
উঃ-B) পরিমাণগত পরিবর্তন।
2. পিঁয়াজে কে ছিলেন?
A) সুইস মনোবিজ্ঞানী
B) আমেরিকান মনোবিজ্ঞানী।
C) আফ্রিকান মনোবিজ্ঞানী।
D) কোনোটিই নয়।
উঃ-B) আমেরিকান মনোবিজ্ঞানী।
3. যে পরীক্ষাটি একটি বিশেষ কার্যকলাপ শেখার জন্য একজন ব্যক্তির সম্ভাব্যতার মূল্যায়ন করে তাকে বলা হয়:-
A) বুদ্ধিমত্তার পরীক্ষা।
B) মনোভাব পরীক্ষা।
C) কৃতিত্ব পরীক্ষা।
D) কোনোটিই নয়।
উঃ-A) বুদ্ধিমত্তার পরীক্ষা।
4. কগনিটিভ ডেভেলপমেন্ট থিওরির পক্ষ থেকে ওকালতি করা হয়েছিল:-
A) কোহলার।
B) স্কিনার।
C) পিঁয়াজেট।
D) কোনোটিই নয়।
উঃ-C) পিঁয়াজেট।
5. থার্স্টোন______প্রাথমিক মানসিক ক্ষমতা চিহ্নিত করেছে।
A) সাতটি।
B) পাঁচটি।
C) তিনটি।
D) ছয়টি।
উঃ-A) সাতটি।
6. বুদ্ধিমত্তার ত্রিমাত্রিক মডেল তৈরি করেছিলেন:-
A) ক্যাটেল।
B) থার্স্টোন।
C) গিলফোর্ড।
D) কোনোটিই নয়।
উঃ-C) গিলফোর্ড।
7. শিশুদের মধ্যে ভালো অভ্যাস গড়ে তোলা যায়:-
A) কন্ডিশনার প্রক্রিয়া প্রয়োগ করা।
B) কঠোর শাস্তি প্রদান।
C) আনুষ্ঠানিক নোটিশ প্রদান।
D) ওপরের কোনোটিই নয়।
উঃ-A) কন্ডিশনার প্রক্রিয়া প্রয়োগ করা।
8. বাচ্চাদের মধ্যে, পিতা মাতার অতিরিক্ত সুরক্ষা নিয়ে আসে:-
A) সততা।
B) প্রতিযোগিতার মনোভাব।
C) আত্মবিশ্বাসের অভাব।
D) কোনোটিই নয়।
উঃ-C) আত্মবিশ্বাসের অভাব।
9. শিক্ষকরা যদি প্রায়ই তাদের ছাত্রদের প্রত্যাখ্যান করে, শাস্তি দেয় এবং উত্যক্ত করে, তাহলে এটি শিক্ষার্থীদের মধ্যে নিম্নলিখিত কোন প্রবণতার দিকে পরিচালিত করে?
A) মানসিক প্রতিবন্ধকতা।
B) হীনমন্যতা।
C) অটিজম।
D) এর কোনোটিই নয়।
উঃ-B) হীনমন্যতা।
10. বুদ্ধিমত্তার দ্বি-ফ্যাক্টর তত্ত্বের পক্ষে কে ছিলেন?
A) গিলফোর্ড।
B) গাল্টন।
C) স্পিয়ারম্যান।
D) এদের কোনটি নয়।
উঃ-C) স্পিয়ারম্যান।
আরও পড়ুন:- প্রাইমারি টেট পরিবেশ বিদ্যা প্র্যাকটিস সেট ১৬
11. নখ কামড়ানো, বুড়ো আঙ্গুল চোষা এবং অস্থিরতা এর সাথে যুক্ত আচরণ:-
A) উদ্বেগ।
B) বিষন্নতা।
C) সহযোগিতামূলক পরিস্থিতি।
D) কোনোটিই নয়।
উঃ- A) উদ্বেগ।
12. কার্ল রজার্সের তত্ত্বে, ব্যক্তিত্বের প্রধান কাঠামো হলো:-
A) Ego
B) Super Ego
C) Self
D) None of the above
উঃ-C) Self
13. ই.এম.আর. শিশুরা:-
A) মাঝারি ভাবে প্রতিবন্ধী।
B) মারাত্মকভাবে প্রতিবন্ধী।
C) হালকাভাবে প্রতিবন্ধী।
D) কোনোটিই নয়।
উঃ-C) হালকাভাবে প্রতিবন্ধী।
14. একটি শ্রেণিকক্ষে একজন শিক্ষকের ভূমিকা হওয়া উচিত:-
A) একজন গণতান্ত্রিক নেতা।
B) একজন পরিচালক।
C) একজন স্বৈরশাসক।
D) কোনোটিই নয়।
উঃ-A) একজন গণতান্ত্রিক নেতা।
15. মানসিক প্রতিবন্ধকতার সমস্যার সাথে সংযুক্ত:-
A) স্মৃতি।
B) মনোযোগ।
C) বুদ্ধিমত্তা।
D) কোনোটিই নয়।
উঃ-C) বুদ্ধিমত্তা।
16. শিশুদের সৃজনশীল সম্ভাবনার মাধ্যমে বিকাশ করা যেতে পারে:-
A) শাস্তি।
B) প্রতিযোগিতামূলক অনুভূতি।
C) যথাযথ প্রশিক্ষণ।
D) কোনোটিই নয়।
উঃ-C) যথাযথ প্রশিক্ষণ।
17. ডিসলেক্সিয়া এক প্রকার:-
A) মানসিক ব্যাধি।
B) শেখার অক্ষমতা।
C) উভয়।
D) কোনোটিই নয়।
উঃ-B) শেখার অক্ষমতা।
18. নিচের কোনটি সৃজনশীলতার সঙ্গে সম্পর্কিত?
A) মানসিক চিন্তা।
B) অহংবাদী চিন্তা।
C) ভিন্ন ধর্মী চিন্তা।
D) কোনোটিই নয়।
উঃ-C) ভিন্ন ধর্মী চিন্তা।
আরও পড়ুন:- প্রাইমারি টেট শিশু মনোবিদ্যা প্র্যাকটিস সেট ১৯
19. উন্নয়নমূলক প্রক্রিয়া এগোয়:-
A) specific to general.
B) Simple to easy.
C) General to specific.
D) None of the above.
উঃ-C) General to specific.
20. নিচের কোনটি সামাজিকীকরণের প্রাথমিক ফ্যাক্টর?
A) পরিবার।
B) রাজনৈতিক দল।
C) বংশগতি।
D) উপরে কোনোটিই নয়।
উঃ-A) পরিবার।
21. একটি শিশুকে তার পড়াশোনায় উৎসাহিত করার জন্য একজন শিক্ষকের প্রয়োজন:-
A) অন্য শিশুদের সাথে শিশুর তুলনা করুন।
B) শিশুকে অনুপ্রাণিত করুন।
C) শিশুকে বকাঝকা করা।
D) কোনোটিই নয়।
উঃ-B) শিশুকে অনুপ্রাণিত করুন।
22. শারীরিক ও মানসিকভাবে প্রতিবন্ধী শিশুদের দিতে হবে:-
A) বিশেষ শিক্ষা।
B) সাধারণ শিক্ষা।
C) উভয়েই।
D) কোনোটিই নয়।
উঃ-C) উভয়েই।
23. একটি কার্যকর শ্রেণী কক্ষে-
A) শিশুরা কখনো শিক্ষককে প্রশ্ন করে না।
B) শিশুরা শিক্ষককে ভয় পায় যেহেতু শিক্ষক মৌখিক ও শারীরিক শাস্তি দেন।
C) শিশুরা শিক্ষকের উপস্থিতি নিয়ে মাথা ঘামায় না এবং তারা যা খুশি তাই করে।
D) ওপরের কোনোটিই নয়।
উঃ-D) ওপরের কোনোটিই নয়।
24. সেন্সরি-মোটর পিরিয়ড নির্দেশ করে:-
A) জীবনের এক বছর।
B) জীবনের দুই বছর।
C) জীবনের চার বছর।
D) ওপরের কোনোটিই নয়।
উঃ-B) জীবনের দুই বছর।
25. শ্রেণীকক্ষে পাঠদান:-
A) জীবনের ঘটনার সাথে যুক্ত হতে হবে।
B) জীবনের সাথে কোন সম্পর্ক থাকা উচিত নয়।
C) ব্যবহারিক তুলনায় আরও তাত্ত্বিক হতে হবে।
D) কোনদিনই নয়।
উঃ-A) জীবনের ঘটনার সাথে যুক্ত হতে হবে।
26. শিশুর সর্বাঙ্গীণ বিকাশের জন্য পিতা-মাতা শিক্ষকের মিথোস্ক্রিয়া হল:-
A) অপরিহার্য।
B) অপরিহার্য নয়।
C) মাধ্যমিক।
D) ওপরের কোনোটিই নয়।
উঃ-A) অপরিহার্য।
27. ক্লাস পরীক্ষা খুবই গুরুত্বপূর্ণ কারণ এটি সাহায্য করে:-
A) শিক্ষাগত অর্জন মূল্যায়ন করতে।
B) লেখার গতি বাড়াতে।
C) শিক্ষার্থীদের যৌক্তিকভাবে চিন্তা করার প্রশিক্ষণ দিতে।
D) কোনোটিই নয়।
উঃ-A) শিক্ষাগত অর্জন মূল্যায়ন করতে।
28. একজন অহংকারী ছাত্রকে শিক্ষক দ্বারা একজন ভালো আচরণকারী ছাত্রে পরিবর্তন করা যেতে পারে:-
A) পরিস্থিতি উপেক্ষা করে।
B) কঠোর শাস্তি প্রদান।
C) উপযুক্ত উদ্দীপনা প্রয়োগ করা।
D) কোনোটিই নয়।
উঃ-C) উপযুক্ত উদ্দীপনা প্রয়োগ করা।
29. শ্রেণিকক্ষে লিঙ্গ বৈষম্য:-
A) একজন শিক্ষার্থীর কার্যক্ষমতা প্রভাবিত করে না।
B) একজন শিক্ষার্থীর প্রচেষ্টা বা কর্মক্ষমতা নষ্ট করতে পারে।
C) একটি ছাত্র কর্ম ক্ষমতা বৃদ্ধি হতে পারে।
D) কোনদিনই নয়।
উঃ-B) একজন শিক্ষার্থীর প্রচেষ্টা বা কর্মক্ষমতা নষ্ট করতে পারে।
প্রতিদিন এই ধরনের পোস্ট পেতে আমাদের হোয়াটসঅ্যাপ গ্রুপে ও টেলিগ্ৰাম চ্যানেলে যুক্ত হয়ে যান ✅✅
আরও পড়ুন:- প্রাইমারি টেট পরিবেশ বিদ্যা প্র্যাকটিস সেট ১৭