প্রাইমারি টেট শিশু মনোবিদ্যা || WB Primary TET Child Study 22
1. _____স্কুলের মতো সামাজিক প্রতিষ্ঠানে প্রবেশ করার সময় শিশুরা যে শিক্ষা গ্রহণ করে তাকে বোঝায়:-
A. পরিপক্কতা
B. প্রাথমিক সামাজিকীকরণ
C. প্যাসিভ সামাজিকীকরণ
D. গৌণ সামাজিকীকরণ।
উঃ:-D.গৌণ সামাজিকীকরণ।
2. সামাজিকীকরণের এজেন্টরা সাহায্য করে:-
A. অনুরূপতা
B. বিচ্যুতি
C. শিক্ষা
D. যোগাযোগ।
উঃ:-C. শিক্ষা।
3. নিজের কোন ফ্যাক্টরটি শিশুদের একটি গোষ্ঠীর মধ্যে সামাজিক মিথস্ক্রিয়াকে প্রভাবিত করে:-
A. সাধারণ নৈতিক মান
B. নিরাপত্তার আকাঙ্ক্ষা
C. মনোবল এবং অনুপ্রেরণার অভাব
D. সাধারণ লক্ষ্যের অভাব।
উঃ:-A.সাধারণ নৈতিক মান।
4. নিজের কোনটি সঠিক মিল:-
I. আগাম সামাজিকীকরণ_____রেফারেন্স গ্রুপ
II. প্রাথমিক সামাজিকীকরণ_____স্কুল
III. গৌণ সামাজিকীকরণ_____পরিবার
A. শুধুমাত্র I
B. শুধুমাত্র II
C. II এবং III
D. I,II এবং III
উঃ:-A.শুধুমাত্র I
5. দাবি (A): সামাজিকীকরণকে আরও বিস্তৃতভাবে সংজ্ঞায়িত করা যেতে পারে একটি জীবনব্যাপী প্রবর্তনের প্রক্রিয়া হিসাবে যার মাধ্যমে একজন ব্যক্তির সমাজব্যবস্থার নীতি,মূল্যবোধ এবং প্রতীকগুলি শেখে
কারণ (R): সমাজ প্রত্যক্ষ/আনুষ্ঠানিকভাবে জড়িত থাকার মাধ্যমে সমাজের নিয়ম অর্জিত হয়:-
A. (A) এবং (R) উভয়ই সত্য এবং (R) হল (A) এর সঠিক ব্যাখ্যা
B. (A) এবং(R) উভয়ই সত্য কিন্তু (R),(A) এর সঠিক ব্যাখ্যা নয়
C. (A) সত্য কিন্তু (R) মিথ্যা
D. (A) এবং (R) উভয়ই মিথ্যা।
উঃ:- (A) এবং (R) উভয়ই সত্য এবং (R) হল (A) এর সঠিক ব্যাখ্যা।
6. একটি বিজ্ঞাপনে একটি শিশু দেখল যে মহিলা খাবার রান্না করছেন এবং একজন পুরুষ সোফায় বসে একটি সংবাদপত্র পড়েছেন। বিজ্ঞাপন লিঙ্গ ভূমিকা চিত্রিত করা হয় নিচের কোন এজেন্ট শিশুর সামাজিকীকরণকে প্রভাবিত করেছে:-
A. পরিবার
B. বিদ্যালয়
C. গণমাধ্যম
D. সমাজ।
উঃ:-C. গণমাধ্যম।
7. সামাজিকীকরণ এর সাথে সম্পর্কিত:-
A. আবৃত্তি কবিতাগুলি মুখস্ত
B. পাঠ্যপুস্তক
C. সংস্কৃতি ও সমাজ
D. গঠনমূলক মূল্যায়নের স্কোরিং।
উঃ:-C. সংস্কৃতি ও সমাজ।
8. আজকের বিশ্বে আমরা দেখতে পাচ্ছি যে ছাত্রদের ধারণা তৈরিতে মনোযোগ কমে গেছে যা শিক্ষার্থীদের শেখার উপর নেতিবাচক প্রভাব ফেলে আপনার মতে নিচের কোনটি প্রধান ফ্যাক্টর যা শিক্ষার্থীদের মনোযোগ এবং শেখার উপর প্রভাব ফেলে? ছাত্র?:-
A. স্মার্ট ক্লাস
B. সোশ্যাল মিডিয়া এবং চ্যাটিং প্ল্যাটফর্ম
C. অনলাইন শিক্ষা
D. লজিক্যাল গেম।
উঃ:-B. সোশ্যাল মিডিয়া এবং চ্যাটিং প্ল্যাটফর্ম।
9. নিচের কোনটি শিশুর সামাজিকীকরণের প্রাথমিক ও নিকটতম উৎস:-
A. বিদ্যালয়
B. বন্ধুরা
C. খেলার মাঠ
D. পরিবার।
উঃ:-D.পরিবার।
10. সামাজিকীকরণ প্রক্রিয়াকে প্রভাবিত করার কারণগুলির মধ্যে রয়েছে:-
A. মিথস্ক্রিয়া
B. লিঙ্গ ছক
C. মানসিক ক্ষমতা
D. আধ্যাত্বিক সম্ভাবনা।
উঃ:-A.মিথস্ক্রিয়া।
আরও পড়ুন:- প্রাইমারি টেট পরিবেশ বিদ্যা প্র্যাকটিস সেট 18
11. যদি শিক্ষার্থীরা স্বতন্ত্র পার্থক্য প্রদর্শন করে তাহলে শিক্ষকের উচিত:-
A. শেখার অভিজ্ঞতা বিভিন্ন প্রদান
B. কঠোর শৃঙ্খলা প্রয়োগ করুন
C. পরীক্ষার সংখ্যা বৃদ্ধি
D. শেখার অভিন্ন গতির উপর জোর দিন।
উঃ:-A.শেখার অভিজ্ঞতা বিভিন্ন প্রদান।
12. একজন শিক্ষক তার ক্লাসের ছাত্রদের বুদ্ধিমত্তা এবং শেখার শৈলীর বিভিন্ন বিট দেখেন-কিছু ভিজ্যুয়াল স্পেসিয়াল লার্নার্স,কিছু শ্রাবণ লার্নার্স, কিছু কাইনেস্টেটিক লার্নাস, এবং কিছু কম্বিনেশন। এ অবস্থায় একজন শিক্ষক তার পঠদানে উন্নয়নের কোন নীতি অনুসরণ করবেন:-
A. ধারাবাহিকতার নীতি
B. অনুক্রমের নীতি
C. স্বতন্ত্র পার্থক্যের নীতি
D. সাধারণত এবং নির্দিষ্টতার নীতি।
উঃ:-C. স্বতন্ত্র পার্থক্যের নীতি।
13. নিম্নলিখিত উদাহরণগুলির মধ্যে কোনটি ব্যক্তিগত পার্থক্যের উপর জৈবিক বংশগতির প্রভাবকে সর্বত্তমভাবে বর্ণনা করে:-
A. একটি শিশু একটি নির্দিষ্ট সামাজিক পরিবেশে বড় হয় একটি গোত্রের কথাই বললে, সেই গোত্রের মূল্য এবং সেই গোত্রের রীতিনীতি তার মধ্যে নিহিত থাকে
B. একটি শ্রেণীকক্ষের পরিস্থিতিতে একজন শিক্ষার্থী তার সাথে নির্দিষ্ট সাংস্কৃতিক বংশগতি নিয়ে আসে যা প্রত্যক্ষ বা পরোক্ষভাবে তার সমবয়সীদের প্রভাবিত করে
C. পরিবারের বাইরের ব্যক্তিদের তুলনায় প্রবৃত্তি,সম্ভাবনা,বুদ্ধিমত্তার দিক থেকে একটি শিশু তার বাবা মা/ভাই বোনের সাথে বেশি মিলে রাখে
D. একটি ধনী এবং উচ্চতর বাড়িতে বসবাসকারী একটি শিশু, সমস্ত প্রয়োজনীয় সুযোগ-সুবিধা সহ তার জীবনে কাঙ্ক্ষিত সাফল্য অর্জন করেছে।
উঃ:-C. পরিবারের বাইরের ব্যক্তিদের তুলনায় প্রবৃত্তি,সম্ভাবনা,বুদ্ধিমত্তার দিক থেকে একটি শিশু তার বাবা মা/ভাই বোনের সাথে বেশি মিলে রাখে।
14. শ্রেণীতে ছাত্রদের মধ্যে পৃথক পার্থক্য বোঝার জন্য শিক্ষক হতে হবে:-
A. আদর্শবাদী
B. মনোবিজ্ঞানী
C. গণতান্ত্রিক
D. সাধারণ।
উঃ:-C. গণতান্ত্রিক।
15. সিম্মি একজন শিক্ষিকা দেখেছেন যে তার ক্লাসে প্রত্যেক শিক্ষার্থীর অনন্য এবং দুইজন শিক্ষার্থী তাদের যোগ্যতা আগ্রহ এবং প্রতিভায় একরকম নয়, ছাত্রদের মধ্যে স্বতন্ত্র পার্থক্য মেটাতে নিচের কোন বিধানটি তার দ্বারা বেছে নেওয়ার জন্য সবচেয়ে উপযুক্ত।
A. শিশুদের গুন,দক্ষতা ও মেধার ভিত্তিতে বিভিন্ন দলে শিশুদের নির্বাচন ও স্থান নির্ধারণ করা উচিত
B. জ্ঞানীয় শৈলী এবং ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্য গুলি পর্যবেক্ষণ এবং পরীক্ষার মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের পার্থক্য সম্পর্কে তথ্য শিক্ষক দ্বারা সংগ্রহ করা উচিত
C. শিশুদের তাদের সামর্থ্য অনুযায়ী সাহায্য করার জন্য কম্পিউটার সহায়তা নির্দেশনা এবং খোলা শ্রেণীকক্ষের মতো স্বতন্ত্র নির্দেশনা প্রদান করা উচিত
D. উপরের সবগুলো।
উঃ:-D.উপরের সবগুলো।
16. নিচের কোন কৌশল বা প্রভাব লিঙ্গ পার্থক্যের কথা মাথায় রেখে লিঙ্গ সমতা প্রচারের চেতনার বিরুদ্ধে:-
A. ছাত্রদের বলুন যে তারা স্টেরিওটাইপিক্যাল বিষয় এলাকায় সফল হতে পারে।
B. অনুমান করুন যে উভয় লিঙ্গের শারীরিক এবং মোটর দক্ষতা বিকাশের জন্য একই সম্ভাবনা রয়েছে বিশেষত প্রাথমিক বিদ্যালয়ের বছরগুলিতে
C. ছেলেদের বিশ্বকে নিয়ন্ত্রণ করার এবং সমস্যা সমাধানের ক্ষমতার প্রতি আত্মবিশ্বাসের বিকাশের সহায়তা প্রদান করুন।
D. উভয় লিঙ্গকে একে অপরের সাথে মিথস্ক্রিয়া করার কম আক্রমনাত্মক এবং সামাজিক সমর্থক উপায় শেখান।
উঃ:-C. ছেলেদের বিশ্বকে নিয়ন্ত্রণ করার এবং সমস্যা সমাধানের ক্ষমতার প্রতি আত্মবিশ্বাসের বিকাশের সহায়তা প্রদান করুন।
17. শিশুদের মধ্যে স্বতন্ত্র পার্থক্য এই কারণে ঘটে:-
A. শুধুমাত্র বংশগতি
B. শুধুমাত্র পরিবেশ
C. শুধুমাত্র বৃদ্ধি
D. বংশগতি এবং পরিবেশের সমন্বয়।
উঃ:-D.বংশগতি এবং পরিবেশের সমন্বয়।
18. বিভিন্ন ছাত্রদের জন্য বিভিন্ন কাজ বরাদ্দ করা এর ভিত্তিতে ন্যায়সঙ্গত হতে পারে:-
A. শিক্ষার্থীরা বৈচিত্র্য পছন্দ করে
B. এটি অ্যাসাইনমেন্টের অনুলিপি প্রতিরোধ করে
C. শিক্ষার্থীদের মধ্যে স্বতন্ত্র পার্থক্য রয়েছে
D. এটাকে কিছুতেই সমর্থন করা যায় না।
উঃ:-C. শিক্ষার্থীদের মধ্যে স্বতন্ত্র পার্থক্য রয়েছে।
19. সকল শ্রেণীর শিশুদের অগ্রসর করার জন্য বিদ্যালয়ের প্রধান শিক্ষক এবং শিক্ষকদের অবশ্যই শিশুদের স্বতন্ত্র বৈচিত্র্যকে সম্মান করতে হবে। নিম্নলিখিত বিকল্পগুলির মধ্যে কোনটি ভিন্নতা নির্বিশেষে শিশুদের শেখার অগ্রগতির সুযোগ দেয়:-
A. একজন শিক্ষক হিসেবে আপনার উচিত একটি শিশু কেন্দ্রিক পাঠ্যক্রম অনুসরণ করা এবং শিক্ষার্থীদের শেখার অনেক সুযোগ প্রদান করা
B. শিক্ষার্থীদের মধ্যে স্বতন্ত্র পার্থক্য দূর করার জন্য সমস্ত সম্ভাব্য ব্যবস্থা বাস্তবায়ন করা উচিত নয় যাতে সমস্ত শিশু সমান হয়।
C. ধীরগতিতে শেখা শিশুদের বিশেষ বিদ্যালয়ে পাঠানোর ব্যবস্থা করুন
D. সকল শিশুর সাথে সমান আচরণ করে আপনার শিক্ষাদান প্রক্রিয়া চালিয়ে যান।
উঃ:-A.একজন শিক্ষক হিসেবে আপনার উচিত একটি শিশু কেন্দ্রিক পাঠ্যক্রম অনুসরণ করা এবং শিক্ষার্থীদের শেখার অনেক সুযোগ প্রদান করা।
আরও পড়ুন:- প্রাইমারি টেট শিশু মনোবিদ্যা ২০
20. একটি শিশু বাম হাত দিয়ে লেখে এবং তা করতে স্বাচ্ছন্দবোধ করে। তার হওয়া উচিত:-
A. নিরুৎসাহিত
B. তার পছন্দের অনুমতি দেয়
C. চিকিৎসা সহায়তার জন্য পাঠানো হয়েছে
D. উপরের কেউই না।
উঃ-B. তার পছন্দের অনুমতি দেয়।
21. একাধিক বুদ্ধিমত্তার তত্ত্ব যে জোর দেয়:-
A. একটি ডোমেনে বুদ্ধিমত্তা অন্য সব ডোমেনে বুদ্ধিমত্তা নিশ্চিত করে
B. বুদ্ধিমত্তার বিভিন্ন রূপ হয়েছে
C. বুদ্ধিমত্তার কোনো ব্যক্তিগত পার্থক্য নেই
D. বুদ্ধিমত্তার ভাগফল শুধুমাত্র উদ্দেশ্যমূলক পরীক্ষার মাধ্যমে পরিমাপ করা যায়।
উঃ:-B. বুদ্ধিমত্তার বিভিন্ন রূপ হয়েছে।
22. গার্ডনারের একাধিক বুদ্ধিমত্তার তত্ত্বে কোন বুদ্ধিমত্তা অন্তর্ভুক্ত নয়:-
A. আন্তঃব্যাক্তিক
B. প্রকৃতিবাদী
C. আবেগপ্রবণ
D. অস্তিত্বগত।
উঃ:-C. আবেগপ্রবণ।
23. গার্ডনার দ্বারা উত্থাপিত একাধিক বুদ্ধিমত্তা তত্ত্বে নিম্নলিখিত বিকল্পগুলির মধ্যে কোনটি অন্তর্ভুক্ত:-
1. স্থানিক বুদ্ধিমত্তা
2. সংগীত বুদ্ধিমত্তা
3. অস্তিত্বগত বুদ্ধিমত্তা
A. শুধুমাত্র 1
B. মাত্র 1 এবং 2
C. মাত্র 2 এবং 3
D. 1,2 এবং 3
উঃ:-D.1,2 এবং 3
24. আন্তঃব্যাক্তিক বুদ্ধিমত্তার মধ্যে রয়েছে:-
A. চিত্র এবং ছবিতে চিন্তা করার ক্ষমতা, সঠিকভাবে এবং বিমূর্তভাবে কল্পনা করার ক্ষমতা
B. একজনের অনুভূতি সম্পর্কে সচেতনতা এবং একজনের ক্ষমতা জানা
C. তার,পিচ, মিটার,স্বর,সুরের প্রতি সংবেদনশীলতা।
D. নির্দিষ্ট পিচ, টোন এবং ছন্দের মধ্যে পার্থক্য করার ক্ষমতা যা অন্যরা মিস করতে পারে।
উঃ-B. একজনের অনুভূতি সম্পর্কে সচেতনতা এবং একজনের ক্ষমতা জানা।
25. হাওয়ার্ড গার্ডনার তার একাধিক বুদ্ধিমত্তার তত্ত্বে নিম্নলিখিত কোন বুদ্ধিমত্তার ধরনটি প্রস্তাব করেননি:-
A. প্রাকৃতিক বুদ্ধিমত্তা
B. স্থানের বুদ্ধিমত্তা
C. বোঝার বুদ্ধি
D. আন্তঃব্যাক্তিক বুদ্ধিমত্তা।
উঃ:-C. বোঝার বুদ্ধি।
প্রতিদিন এই ধরনের পোস্ট পেতে আমাদের হোয়াটসঅ্যাপ গ্রুপে ও টেলিগ্ৰাম চ্যানেলে যুক্ত হয়ে যান
আরও পড়ুন:- প্রাইমারি টেট শিশু মনোবিদ্যা প্র্যাকটিস সেট 21