প্রাইমারি টেট শিশু মনোবিদ্যা প্র্যাকটিস সেট || WB Primary TET Child Study Practice Set 10
1. আই কিউ মাত্রা(I.Q.level) 120-140 থাকা শিশুরা হয়-
A) উঁচু স্তরের।
B) খুব উঁচু স্তরের।
C) গড়পরতা।
D) প্রতিভা সম্পন্ন।
উঃ-B) খুব উঁচু স্তরের।
2. ‘দুই-হেতুতত্ত্ব’(Two-factor Theory) নীতির প্রবক্তা হলেন-
A) থর্নডাইক।
B) ভার্নর।
C) স্পিয়ারম্যান।
D) গিলফোর্ড।
উঃ-C) স্পিয়ারম্যান।
3. উঁচুস্তরের ‘ভাষাগত বুদ্ধির’ মানুষের হন-
A) গণিতবিদ।
B) যন্ত্রবিদ।
C) খেলোয়াড়।
D) লেখক।
উঃ-D) লেখক।
4. ম্যাসলো শারীরবৃত্তীয় প্রয়োজন, নিরাপত্তার প্রয়োজন এবং অস্থাবর সম্পত্তির প্রয়োজনকে মনে করেন-
A) উচ্চগুণের প্রয়োজন হিসেবে।
B) বৃদ্ধির প্রয়োজন হিসেবে।
C) সৌন্দর্যের প্রয়োজন হিসেবে।
D) অভাব বা ঘাটতির প্রয়োজন হিসেবে।
উঃ-D) অভাব বা ঘাটতির প্রয়োজন হিসেবে।
5. পুরস্কার ও শাস্তি কাজ করে-
A) অন্তর্জাত প্রেরণা হিসেবে।
B) বহিঃস্থ প্রেরণা হিসেবে।
C) উচ্চমানের প্রেরণা হিসেবে।
D) নিম্নমানের প্রেরণা হিসেবে।
উঃ-B) বহিঃস্থ প্রেরণা হিসেবে।
6. কার মতে “সামাজিক বিকাশের অর্থ বোঝায়- সামাজিক সম্পর্কে পূর্ণতা অর্জন করা” কে:
A) এরিকসন।
B) স্যুলিভ্যান।
C) কোহলবার্গ।
D) হারলক।
উঃ-D) হারলক।
7. ব্যক্তি জিনিসগুলিকে তাদের বাস্তব পরিপেক্ষিতে উপলব্ধি করে; তারপর তার পথ তাদের_______পূর্ণতাকে:
A) সামাজিক।
B) ব্যবহারগত।
C) ভাবপ্রবণ।
D) নীতিগত।
উঃ- A)সামাজিক।
8. যদি আমরা 6 মাস ধরে চিত্রাংকন শেখে এমন একজন শিক্ষার্থীর অর্জিত দক্ষতাকে লক্ষ করতে থাকি তাহলে শিক্ষার যে বক্ররেখা কার্ভ পাওয়া যায় তা হয়:
A) ইতিবাচক কার্ভ।
B) ‘S’ টাইপ কার্ভ।
C) ঘন্টা আকারের কার্ভ।
D) না-বাচক কার্ভ।
উঃ-B) ‘S’ টাইপ কার্ভ।
9. পুনর্শক্তিবৃদ্ধি(Reinforcement) একটি সাধারণ শব্দ পুরস্কারকে উপস্থিত করতে ব্যবহার করা হয়:
A) ধ্রুপদী বিশেষভাবে প্রাপ্ত অবস্থা(Conditioning)।
B) S-R প্রাপ্ত অবস্থা।
C) S-O-R প্রাপ্ত অবস্থা।
D) ক্রিয়াশীল(Operant)প্রাপ্ত অবস্থা।
উঃ-D) ক্রিয়াশীল(Operant)প্রাপ্ত অবস্থা।
10. “একটি ফলকে আপেল নাম দেওয়া এবং তাকে অন্যান্য ফল থেকে চিনে নেওয়া” -এই কাজ গগনের(Gagne’s) তত্ত্ব অনুসারে কোন নির্মাণ কাজের সঙ্গে যুক্ত:
A) ধারণাগত নির্মাণ।
B) সহযোগী নির্মাণ।
C) দৃশ্যগত নির্মাণ।
D) বাচনিক নির্মাণ।
উঃ-A) ধারণাগত নির্মাণ।
11. বয়ঃসন্ধিকালীন ছেলেমেয়েদের বিকাশমূলক কাজের নির্ধারকগুলি হয়:
A) সংস্কৃতি যার মধ্যে তারা থাকে।
B) অঙ্গের গঠনগত পরিপূর্ণতা।
C) ব্যক্তি মানুষের মূল্যবোধের ধরন।
D) উপরের সবকটি।
উঃ-D) উপরের সবকটি।
12. শিশুদের শেখাবার সময় শিক্ষিকা শিক্ষকগণ বেশিরভাগ সময় কল্পচিত্র ব্যবহার করেন:
A) স্পর্শেন্দ্রিয় সংক্রান্ত কল্পচিত্রের বিকাশ করতে।
B) দৃশ্যগত কল্পচিত্রের বিকাশ করতে।
C) মূর্ত বা বাস্তব কল্পচিত্রের বিকাশ করতে।
D) ঘ্রাণেন্দ্রিয় সংক্রান্ত কল্পচিত্রের বিকাশ করতে।
উঃ-C) মূর্ত বা বাস্তব কল্পচিত্রের বিকাশ করতে।
13. শিশুদের মানসিক বিকাশকালে জ্ঞান সম্বন্ধীয় কাঠামোর পরিবর্তন ঘটে:
A) সাম্যাবস্থা পদ্ধতিতে।
B) সংগ্রহ ও অভিযোজন পদ্ধতিতে।
C) আত্তীকরণ ও অভিযোজন পদ্ধতিতে।
D) সংগঠন পদ্ধতিতে।
উঃ- C)আত্তীকরণ ও অভিযোজন পদ্ধতিতে।
14. ভাষা বা শব্দের প্রয়োজন হয় না:
A) কল্পনা প্রবণ।
B) ধারণাগত চিন্তনে।
C) সহযোগী চিন্তানে।
D) নিরবচ্ছিন্ন চিন্তনে।
উঃ-D) নিরবচ্ছিন্ন চিন্তনে।
15. উদ্দীপনার জন্ম দেওয়া ভাবাবেগের আছে ________ পরিণতি:
A) ক্রমসঞ্চিত।
B) সদর্থক।
C) শূন্য।
D) নঞর্থক।
উঃ-A) ক্রমসঞ্চিত।
16. নিচের দেওয়া পছন্দগুলি থেকে উপযুক্ত উত্তর নিয়ে শূন্যস্থানটি পূরণ কর।
একজন বিজ্ঞান বিষয়ের শিক্ষক/শিক্ষিকা একটি উদ্ভিদ নেন এবং তার অঙ্গপতঙ্গ গুলি শেখান। এটি বলা যেতে পারে যে শিক্ষিকা/শিক্ষক গ্রহণ করেন_______।
A) হাল-এর শৃঙ্খলাবদ্ধ আচরণগত তত্ত্ব।
B) হেব-এর স্নায়ু-শারীরবিদ্যা বিষয়ক তত্ত্ব।
C) জেসট্যান্ট-এর অন্তর্দৃষ্টিপূর্ণ শিক্ষামূলক তত্ত্ব।
D) জাঙ-এর মানসিক পীড়ার চিকিৎসায় মন সমীক্ষণ তত্ত্ব।
উঃ-B) হেব-এর স্নায়ু-শারীরবিদ্যা বিষয়ক তত্ত্ব।
17. সেই বিখ্যাত মনস্তত্ত্ববিদদের নাম লেখ যিনি যৌন প্রবৃত্তিকে একটি লজ্জাজনক, নোংরা ও মন্দ জিনিসের পরিবর্তে প্রাকৃতিক অর্থাৎ স্বাভাবিক, অত্যন্ত প্রয়োজনের শারীরিক ক্রিয়া হিসেবে দেখেছিলেন-
A) ই.এল.থর্নডাইক।
B) কার্ট লেউইন।
C) পিঁয়াজে।
D) ফ্রয়েড।
উঃ-D) ফ্রয়েড।
18. বয়সন্ধিকালের ছেলেমেয়েরা অবস্থার পরিবর্তন বা উত্তরণজনিত দ্বন্দ্বের সম্মুখীন প্রায়ই হয় কারণ-
A) তাদের কেবলমাত্র বয়স্ক মানুষ হিসেবে গণ্য করা হয়।
B) তাদের তখনও শিশু হিসেবে গণ্য করা হয়।
C) তাদের ঘৃণিত মানুষ হিসেবে গণ্য করা হয়।
D) তাদের শিশু হিসেবে ও গণ্য করা হয় না, আবার বয়স্ক হিসেবে গণ্য করা হয় না।
উঃ-B) তাদের তখনও শিশু হিসেবে গণ্য করা হয়।
19. শিশুবিবাহকে সরকার স্বীকৃত করেনি কারণ দম্পতিদের অবশ্যই পেতে হবে:
A) সামাজিক পরিপক্কতা।
B) শারীরিক পরিপক্কতা।
C) যৌন পরিপক্কতা।
D) আইনি পরিপক্কতা।
উঃ-B) শারীরিক পরিপক্কতা।
20. অপরাধ প্রবণতা তত্ত্ব এর প্রবক্তা ছিলেন-
A) হুটন।
B) অ্যালবার্ট বান্দুরা।
C) জন ডিউই।
D) মারে।
উঃ-A) হুটন।
প্রতিদিন এই ধরনের পোস্ট পেতে আমাদের হোয়াটসঅ্যাপ গ্রুপে ও টেলিগ্ৰাম চ্যানেলে যুক্ত হয়ে যান ✅✅
আরও পড়ুন:- শিশু মনোবিদ্যা প্র্যাকটিস সেট 9