শিশু মনোবিদ্যা প্রশ্ন উত্তর pdf || WB Primary TET Child Study Practice Set 24
1. সেফালোকডাল এর নীতি ______ বিকাশের পরামর্শ দেয়:-
A. কেন্দ্র থেকে বাইরের দিকে এগিয়ে যায়
B. মাথা থেকে পা পর্যন্ত এগিয়ে যায়
C. সকল ব্যাক্তির মধ্যে একই হারে ঘটে
D. প্রকৃতি এবং পরিবেশের সমন্বয়।
উঃ:-B. মাথা থেকে পা পর্যন্ত এগিয়ে যায়।
2. নিচের কোনটি বংশগত কারণ যা উন্নয়নকে প্রভাবিত করে:-
A. সামাজিক নীতি
B. শিক্ষা প্রতিষ্ঠান
C. জৈবিক পরিপক্কতা
D. সাংস্কৃতিক কর্মকাণ্ড।
উঃ:-C. জৈবিক পরিপক্কতা।
3. নিজের কোনটি খুব ছোট শিশুদের সামাজিকীকরণের প্রাথমিক এজেন্ট:-
A. বই
B. সিনেমা
C. পিতা-মাতার কর্মক্ষেত্র
D. পরিবার।
উঃ-D. পরিবার।
4. জ্ঞানী ও বিকাশের জিনপিয়া গেটের তত্ত্ব অনুসারে বেশিরভাগ শিশু______পর্যায় কমপ্লিট সমস্যা গুলি সম্পর্কে যুক্তিযুক্তভাবে চিন্তা করতে সক্ষম হয়:-
A. সেন্সরিমোটর
B. প্রিপারেশনাল
C. কংক্রিট কর্মক্ষম
D. আনুষ্ঠানিক কর্মক্ষম।
উঃ:-C. কংক্রিট কর্মক্ষম।
5. জিন পিয়াগেটের মতে সুসংগত সিস্টেমে আচরণ এবং চিন্তাভাবনাকে একত্রিত করা সাজানো পুনর্মিলন এবং পুনর্বিন্যাস বলা হয়:-
A. ভারসাম্যহীনতা
B. ধারণা
C. সংগঠন
D. ভুল ধারণ।
উঃ:-C. সংগঠন।
6. লেভ ভাইগোটস্কি চিন্তাভাবনা এবং শেখার বিকাশে______কে উল্লেখযোগ্য গুরুত্ব দিয়েছেন:-
A. পুরস্কার এবং শাস্তি
B. সাংস্কৃতিক হাতিয়ার
C. একই ক্ষমতা-ভিত্তিক গ্রুপিং
D. অগ্রিম সংগঠক।
উঃ-B. সাংস্কৃতিক হাতিয়ার।
7. লেভ ভাইগোস্টস্কির তত্ত্বে‘প্রশ্ন সরলীকরণ সংকেত দেওয়া এবং একটি প্রশ্ন সমাধানের জন্য প্রাথমিক পদক্ষেপ বলার কৌশলটিকে একটি প্রদত্ত প্রশ্ন সমাধানের বাধা অতিক্রম করতে সহায়তা করে’হিসাবে উল্লেখ করা হয়েছে:-
A. ভারা
B. উপমা
C. পরিপক্কতা
D. সামাজিকীকরণ।
উঃ:-A.ভারা।
8. লরেন্স কোহলবার্গ শিশু এবং প্রাপ্তবয়স্কদের মধ্যে_______মূল্যায়ন করেছেন:-
A. আবেগের উপর প্রশংসার প্রভাব
B. শারীরিক বিকাশকে প্রভাবিত করার কারণগুলি
C. নৈতিক যুক্তির বিকাশ
D. মানসিক বিকাশের কোর্স।
উঃ-C. নৈতিক যুক্তির বিকাশ।
9. নিচের কোন দিকটি একজন শিক্ষককে তার ছাত্রদের মধ্যে উন্নীত করা উচিত:-
A. প্যাসিভ অনুকরণ
B. স্মৃতিচারণ
C. জ্ঞান নির্মাণ
D. উচ্চ প্রতিযোগিতা।
উঃ-C. জ্ঞান নির্মাণ।
আরও পড়ুন:- শিশু মনোবিদ্যা প্র্যাকটিস সেট ২৩
10. বুদ্ধিমত্তার সাম্প্রতিক ধারণা অনুসারে বুদ্ধিমত্তার পরিমাণ পরীক্ষাগুলি একজন ব্যক্তির বুদ্ধিমত্তা মূল্যায়নের জন্য উপযুক্ত নয় কারণ তারা প্রায়শই:-
A. বৈধ
B. নির্ভরযোগ্য
C. সাংস্কৃতিকভাবে পক্ষপাতদুষ্ট
D. ব্যাপক।
উঃ-C. সাংস্কৃতিকভাবে পক্ষপাতদুষ্ট।
11. ভাষা এবং চিন্তা__________
A. অনেক গুরুত্বপূর্ণ উপায়ে যোগাযোগ
B. একে অপরের থেকে স্বাধীন বিকাশ
C. একজন ব্যক্তির বিকাশের উপর কোন প্রভাব নেই
D. শুধুমাত্র একটি নির্দিষ্ট এবং অভিন্ন উপায় যোগাযোগ করুন।
উঃ-A. অনেক গুরুত্বপূর্ণ উপায়ে যোগাযোগ।
12. সাধারণত কোন বয়সের শিশুরা লিঙ্গ ভূমিকা সম্পর্কে প্রাথমিক ধারণা পায়:-
A. 4 বছর
B. 10 বছর
C. 14 বছর
D. 18 বছর।
উঃ-A. 4 বছর।
13. শিক্ষায় অন্তর্ভুক্তির প্রচারের জন্য একজন শিক্ষককে এমন একটি শ্রেণীর পরিবেশ তৈরি করতে হবে যা_______:-
A. বৈচিত্রের গ্রহণযোগ্যতা লালন করে
B. স্টেরিওটাইপ এবং লেবেলিং প্রচার করে
C. কর্ম সম্পর্কে সত্তা বিশ্বাস লালন-পালন করে
D. শিক্ষার্থীদের মধ্যে প্রতিযোগিতামূলক অনুভূতি প্রচার করে।
উঃ-A. বৈচিত্রের গ্রহণযোগ্যতা লালন করে।
14. মূল্যায়নকে শেখার জন্য মূল্যায়ন হিসেবে ব্যবহার করতে এটি প্রধানত করা উচিত:-
A. একটি চলমান কার্যকলাপ হিসাবে
B. অর্ধেক সিলেবাস শেষ করার পর
C. শুধুমাত্র অধিবেশন শেষে
D. শুধুমাত্র অধিবেশনের শুরুতে।
উঃ-A. একটি চলমান কার্যকলাপ হিসাবে।
15. নিম্নলিখিত প্রশ্নগুলির মধ্যে কোনটি শিক্ষার্থীদের মধ্যে সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনাকে উন্নীত করতে সহায়ক হবে:-
A. (a+b)2 এর সূত্র কি
B. ভারতের প্রথম রাষ্ট্রপতি কে ছিলেন
C. আমরা কিভাবে ভবিষ্যতে পানি সংকট এড়াতে পারি
D. শিশু দিবস কোন তারিখে পালিত হয়।
উঃ-C. আমরা কিভাবে ভবিষ্যতে পানি সংকট এড়াতে পারি।
16. সুবিধাবঞ্চিত গোষ্ঠীর ছাত্রদের সফলভাবে অন্তর্ভুক্ত করার জন্য এটি গুরুত্বপূর্ণ:-
A. শুধুমাত্র একটি পৃথক বিভাগে তাদের শেখান
B. তাদের মধ্যে একাত্মতার অনুভূতি উন্নীত করুন
C. এই ছাত্রদের সামাজিক সাংস্কৃতিক প্রেক্ষাপট উপেক্ষা করুন
D. তাদের জন্য স্কুলের পরে টিউশন নেওয়া বাধ্যতামূলক করুন।
উঃ-B. তাদের মধ্যে একাত্মতার অনুভূতি উন্নীত করুন।
17. ডিসক্যালকুলিয়ায় আক্রান্ত শিক্ষার্থীরা চ্যালেঞ্জের সম্মুখীন হতে পারে:-
A. অঙ্ক
B. গাইছে
C. চলমান
D. অঙ্কন।
উঃ-A. অঙ্ক।
18. নিচের কোন বিধানটি দৃষ্টি প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের অন্তর্ভুক্তির জন্য বাধা হয়ে দাঁড়ায়:-
A. ব্রেইল বই
B. স্পর্শকাতর মানচিত্র
C. লেখকের সহায়তা
D. লিখিত পরীক্ষা।
উঃ-D. লিখিত পরীক্ষা।
19. নিজের কোনটি অটিজমে আক্রান্ত শিক্ষার্থীদের একটি সাধারন বৈশিষ্ট্য:-
A. পুনরাবৃত্তিমূলক আচরণ
B. জ্ঞানীয় নমনীয়তা
C. উচ্চ যোগাযোগযোগ্য দক্ষতা
D. রুটিনের ঘন ঘন পরিবর্তনের জন্য তাগিদ দিন।
উঃ-A.পুনরাবৃত্তিমূলক আচরণ।
20. রেশমা, তিন বছর বয়সে স্বাধীনভাবে পড়তে শুরু করে এবং প্রতিটি বই পড়েছে যা সে তার হাতে পেতে পারে। রেশমার বৈশিষ্ট্য দেখাচ্ছেন:-
A. অটিজম
B. দানশীলতা
C. ডিসলেক্সিয়া
D. বুদ্ধিজীবী অক্ষমতা।
উঃ-B. দানশীলতা।
আরও পড়ুন:- প্রাইমারি টেট ইংরেজি প্র্যাকটিস সেট ৪
21. শিশুদের সবচেয়ে ভালো শেখে:-
A. নির্দেশিত আবিষ্কার
B. ড্রিল এবং অনুশীলন
C. প্যাসিভ অনুকরণ
D. স্মৃতিচারণ।
উঃ-A. নির্দেশিত আবিষ্কার।
22. দাবি (A): স্কুলের শুধুমাত্র শেখা উপকরণের পুনরুৎপাদনের উপর জোর দেওয়া উচিত।
কারণ (আর): স্মৃতি গঠনমূলক বা ব্যাখ্যামূলক নয়
A. (A) এবং (আর) উভয়ই সত্য এবং (আর) হল (A) এর সঠিক ব্যাখ্যা
B. (A) এবং (আর) উভয়ই সত্য কিন্তু (আর)(A) এর সঠিক ব্যাখ্যা নয়
C. (A) সত্য কিন্তু (আর)হল মিথ্যা
D. (A) এবং (আর) উভয়ই মিথ্যা।
উঃ-D. (A) এবং (আর) উভয়ই মিথ্যা।
23. একজন শিক্ষকের উচিত শেখার কার্যক্রম ডিজাইন এবং লেনদেন করা:-
A. প্রকৃতিতে খুব বিমূর্ত
B. শিক্ষার্থীদের আগ্রহের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ
C. ছাত্রদের প্রসঙ্গে এলিয়েন এবং বিদেশি
D. পূর্ববর্তী জ্ঞানের নিছক পুনরুৎপাদনের লক্ষ্যে।
উঃ-B. শিক্ষার্থীদের আগ্রহের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ।
24. শেখার প্রক্রিয়ায় শিক্ষার্থীদের সম্পৃক্ততা সর্বাধিক করার জন্য একজন শিক্ষকের উচিত:-
A. শিক্ষার্থীদের স্বায়ত্তশাসন হ্রাস করা
B. বিক্ষিপ্ততা সর্বাধিক করুন
C. স্বতন্ত্র পছন্দ ছোট করুন
D. কাজের সত্যতা সর্বাধিক করুন।
উঃ-D. কাজের সত্যতা সর্বাধিক করুন।
25. একটি সাধারণ কৌশল যা প্রদত্ত সমস্যার সমাধান করতে পারে তাকে বলা হয়:-
A. স্মৃতিবিদ্যা
B. কার্যকরী স্থিরতা
C. প্রতিক্রিয়া সেট
D. হিউরিস্টিকস।
উঃ-D. হিউরিস্টিকস।
26. শিক্ষার্থীদের দ্বারা বাহিত বিকল্প ধারণা:-
A. শিক্ষার প্রক্রিয়ায় কোন উদ্দেশ্য পরিবেশন করা হয় না
B. সম্পূর্ণরূপে অযৌক্তিক এবং অযৌক্তিক
C. ছাত্রদের নিষ্পাপ তত্ত্বের প্রতিনিধিত্ব করে
D. শিক্ষক দ্বারা একেবারে উপেক্ষা করা উচিত।
উঃ-C. ছাত্রদের নিষ্পাপ তত্ত্বের প্রতিনিধিত্ব করে।
27. শেখা হলো:-
A. উল্লেখযোগ্যভাবে আবেগ দ্বারা প্রভাবিত
B. আবেগ দ্বারা প্রভাবিত হয় না
C. খুব কমই সামাজিক প্রেক্ষাপট দ্বারা প্রভাবিত
D. সামাজিক প্রেক্ষাপট দ্বারা প্রভাবিত নয়।
উঃ-A. উল্লেখযোগ্যভাবে আবেগ দ্বারা প্রভাবিত।
28. দাবি (A): একজন শিক্ষককে ধারণাটি বোঝার জন্য শিক্ষার্থীদের শেখার জন্য অনুপ্রাণিত করা উচিত
কারণ (আর): শেখা আরও কার্যকর এবং অর্থপূর্ণ হয় যখন এটি আয়ত্ত ভিত্তিক হয়:-
A. (A) এবং (আর) উভয়ই সত্য এবং (আর) হল (A) এর সঠিক ব্যাখ্যা
B. (A) এবং (আর) উভয়ই সত্য কিন্তু (আর)(A) এর সঠিক ব্যাখ্যা নয়
C. (A) সত্য কিন্তু (আর) মিথ্যা
D. (A) এবং (আর) উভয়ই মিথ্যা।
উঃ-A. (A) এবং (আর) উভয়ই সত্য এবং (আর) হল (A) এর সঠিক ব্যাখ্যা।
29. নিজের কোন ফ্যাক্টর ছাত্রদের মধ্যে শেখার বাধা সৃষ্টি করে:-
A. পরিবেশের সাথে কৌতুকপূর্ণ মিথস্ক্রিয়া
B. স্ব-প্রণোদিত অনুশীলন
C. জানতে এবং আবিষ্কার করার তাগিদ
D. অনমনীয় এবং অনমনীয় পাঠ্যক্রম।
উঃ-D. অনমনীয় এবং অনমনীয় পাঠ্যক্রম।
30. নিজের জ্ঞনীয় প্রক্রিয়া সম্পর্কে সচেতন হওয়াকে_____বলা হয়:-
A. মুখস্ত
B. বাসস্থান
C. মেটাকগনিশন
D. বিলম্বিত অনুকরণ।
উঃ-C. মেটাকগনিশন।
প্রতিদিন এই ধরনের পোস্ট পেতে আমাদের হোয়াটসঅ্যাপ গ্রুপে ও টেলিগ্ৰাম চ্যানেলে যুক্ত হয়ে যান।
আরও দেখুন:- শিশু মনোবিদ্যা প্র্যাকটিস সেট ২২
আরও পড়ুন :- শিশু মনোবিদ্যা প্র্যাকটিস সেট ২১