প্রাইমারি টেট শিশু মনোবিদ্যা || WB Primary TET Child Study Practice Set pdf 14
1. কোনো শিশুর চলন ক্ষমতায় পিছিয়ে থাকার কারণ হলো:
A) নির্ভরশীলতা।
B) অন্যান্য শিশুর প্রতি ঈর্ষা।
C) অস্থিগত সমস্যা।
D) হীনমন্যতা।
উঃ-C) অস্থিগত সমস্যা।
2. যে কারণে শিক্ষার্থীরা একে অন্যের থেকে আলাদা:
A) বুদ্ধি ও বিকাশের নীতি।
B) বিকাশের মান।
C) বিকাশের ধারাবাহিকতা।
D) বিকাশের স্বাভাবিক ধারণক্ষমতা।
উঃ-B) বিকাশের মান।
3. ভাইগটস্কির মতে, শিশুর বিকাশের ফলাফলের চাইতেও গুরুত্বপূর্ণ হলো:
A) সামাজিক মিথোক্রিয়া।
B) সামাজিক প্রক্রিয়া আত্মস্থ করা।
C) সামাজিক ও সাংস্কৃতিক প্রক্রিয়া।
D) ওপরের সবগুলি।
উঃ-D) ওপরের সবগুলি।
4. নিম্নে উল্লেখিত ঘটনা বলে ইঙ্গিত করে যে, একজন শিশু শ্রেণীকক্ষে প্রাক্ষোভিকভাবে এবং সামাজিকভাবে সুস্থ:
A) রাগ এবং আনন্দ ও কার্যকারীভাবে নিয়ন্ত্রণ করে।
B) সহপাঠীদের দৃঢ়তার সঙ্গে প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণ।
C) সহপাঠীদের সঙ্গে ভালো সম্পর্কের বিকাশ।
D) মনোযোগ এবং দৃঢ়তার সঙ্গে প্রতিযোগিতামূলক কাজ।
উঃ-D) মনোযোগ এবং দৃঢ়তার সঙ্গে প্রতিযোগিতামূলক কাজ।
5. পিঁয়াজের মতে, কোন স্তরে শিশুদের মনে ‘বস্তুর স্থায়িত্ব’ (Object Permanence) বিষয়টি উদ্ভূত হয়:
A) সংবেদন সঞ্চালক মূলক স্তর।
B) প্রাক সক্রিয়তার স্তর।
C) মূর্ত সক্রিয়তার স্তর।
D) যৌক্তিক সক্রিয়তার স্তর।
উঃ-A) সংবেদন সঞ্চালক মূলক স্তর।
6. রবার্ট এস উডওয়ার্থের ‘SOS’ মডেলের ‘O’ এর পূর্ণরূপ হল:
A) Object.
B) Organisation.
C) Organism.
D) Occupation.
উঃ-C) Organism.
7. ‘এনকোডিং(Encoding) প্রক্রিয়াটি হলো:
A) সংবেদন।
B) স্মৃতি।
C) আবেগ।
D) বিস্তৃতি।
উঃ-A) সংবেদন।
8. ‘Principle of Behaviour’ নামক গ্রন্থটির লেখক কে?
A) ওয়াটসন।
B) হাল।
C) স্কিনার ।
D) উপরের কেউই নন।
উঃ-B) হাল।
9. শিখনের জন্য মূল্যায়নের নিচের কোনটিকে ছাড়া বিবেচনা করে:
A) শিখন শৈলী।
B) শিক্ষার্থীদের চাহিদা।
C) শিক্ষার্থীদের শক্তি।
D) শিক্ষার্থীদের ভুল।
উঃ- A) শিখন শৈলী।
10. কে বলেছিলেন, “Intelligence is the ability to adapt to one’s surrounding”?
A) স্পিয়ারম্যান
B) টারম্যান।
C) পিঁয়াজে।
D) উপরের কেউই নন।
উঃ-C) পিঁয়াজে।
11. সান্নিধ্য(Contiguity) একটি অন্যতম শর্ত হলো:
A) শিখনের।
B) শিক্ষণের।
C) A ও B দুটোই।
D) কোনোটিই নয়।
উঃ-C) A ও B দুটোই।
12. ডঃ হাওয়ার্ড গার্ডনার কত ধরনের বুদ্ধির কথা বলেছেন?
A) পাঁচ।
B) ছয়।
C) সাত।
D) আট।
উঃ-C) সাত।
13. অস্থিগত প্রতিবন্ধী শিশুদের সম্ভাবনা আছে:
A) ডিসক্যালকুলিয়া।
B) ডিসলেক্সিয়া।
C) ডিসগ্রাফিয়া।
D) ডিসথাইমিয়া।
উঃ-C) ডিসগ্রাফিয়া।
14. নিচের কোনটি শিখনের মুখ্য সূত্র নয়:
A) প্রস্তুতির সূত্র।
B) অনুশীলনের সূত্র।
C) বহুমুখী প্রতিক্রিয়ার সূত্র।
D) ফললাভের সূত্র।
উঃ-C) বহুমুখী প্রতিক্রিয়ার সূত্র।
15. নিন্মলিখিত কোন দুটি স্তরে শিশুরা আত্মকেন্দ্রিক হয়ে ওঠে:
A) সংবেদন সঞ্চালনমূলক ও প্রাক-সক্রিয়তার স্তর ।
B) যৌক্তিক সক্রিয়তা ও সংবেদন সঞ্চালক মূলক স্তর।
C) মূর্ত সক্রিয়তা ও যৌক্তিক সক্রিয়তার স্তর।
D) প্রাক-সক্রিয়তা ও মূর্ত সক্রিয়তার স্তর।
উঃ-A) সংবেদন সঞ্চালনমূলক ও প্রাক-সক্রিয়তার স্তর ।
16. ‘Hereditary Genius’ বইটির লেখক হলেন:
A) হারলক।
B) গ্যাল্টন।
C) রস।
D) উডওয়ার্থ।
উঃ-B) গ্যাল্টন।
17. নিন্মলিখিত প্রেষণার শর্ত বা নির্ধারককে চিহ্নিত কর:
A) তাড়না।
B) চাহিদা।
C) উদবোধক।
D) উপরের সবগুলি।
উঃ-D) উপরের সবগুলি।
18. সমস্যা সমাধানের শেষ স্তরটি হল:
A) পরিকল্পনার প্রয়োগ।
B) ফলাফল বিচারকরণ।
C) সমস্যার উপস্থাপন।
D) কোনোটিই নয়।
উঃ-B) ফলাফল বিচারকরণ।
19. একজন সৃজনশীল শিশু বলা যায় তাকেই, যে:-
A) খুবই বুদ্ধিমান।
B) দ্রুত মানুষের ছবি আঁকে।
C) খুব দ্রুত নতুন নতুন সমস্যার সমাধান করে।
D) পরীক্ষায় ধারাবাহিকভাবে ভালো ফল করতে সক্ষম।
উঃ-C) খুব দ্রুত নতুন নতুন সমস্যার সমাধান করে।
20. নিম্নলিখিত কোন প্রেষণাটি প্রাথমিক প্রেষণা হিসেবে বিবেচিত:
A) শারীরিক প্রেষণা।
B) মনোবৈজ্ঞানিক প্রেষণা।
C) শিক্ষাগত প্রেষণা।
D) সামাজিক প্রেষণা ।
উঃ-A) শারীরিক প্রেষণা।
21. শিখনের অভিজ্ঞতাকেন্দ্রিক উপাদানগুলি হল-
A) প্রস্তুতি ও ইচ্ছা শক্তি।
B) শিখন পদ্ধতি।
C) শিখন অভিজ্ঞতার প্রকৃতি।
D) B ও C উভয়েই।
উঃ-D) B ও C উভয়েই।
22. শিক্ষার্থীদের প্রাক্ষোভিক অভিযোজন কার্যকারী হয়:
A) শৃঙ্খলা।
B) শ্রেণী শিক্ষণ।
C) ব্যক্তিত্ব গঠন।
D) উপরের সবগুলি।
উঃ-D) উপরের সবগুলি।
23. নিচের কোনটি বুদ্ধির প্রধান ক্ষমতা নয়:
A) বিমূর্ত চিন্তা করার ক্ষমতা।
B) শিখনের অক্ষমতা।
C) প্রাক্ষোভিক ভারসাম্য বজায় রাখা।
D) অভিযোজন এর ক্ষমতা।
উঃ-C) প্রাক্ষোভিক ভারসাম্য বজায় রাখা।
24. সামাজিক কাঠামো হিসেবে বংশধারাকে যেভাবে বিবেচনা করা হয়:
A) প্রাথমিক।
B) স্থির।
C) গৌণ।
D) গতিশীল।
উঃ-C) গৌণ।
25. যে প্রক্রিয়াটি আমাদের তাৎক্ষণিক অভিজ্ঞতা বাড়ায়:
A) স্মৃতি।
B) শিখন।
C) পরীক্ষামূলক শিখন।
D) অনুভূতি।
উঃ-D) অনুভূতি।
26. নিচের কোন জোড়াটি সঠিক নয়:
A) থনডাইক-যন্ত্রাংশ অনুবর্তন।
B) ওয়াটসন-অন্তর্দৃষ্টি মূলক শিখন।
C) প্যাভলভ-প্রাচীন অনুবর্তন।
D) হাল-রি ইনফোর্সমেন্ট তত্ত্ব।
উঃ-B) ওয়াটসন-অন্তর্দৃষ্টি মূলক শিখন।
27. অন্তর্দৃষ্টির জন্য কোন প্রক্রিয়ার প্রয়োজন?
A) পৃথকীকরণ।
B) সামান্যীকরণ।
C) A এবং B উভয়েই।
D) কোনোটিই নয়।
উঃ-C) A এবং B উভয়েই।
28. পিঁয়াজের মতে, শিশুর সংবেদন সঞ্চালনমূলক স্তরের ব্যাপ্তি:
A) জন্ম থেকে দেড় বছর।
B) জন্ম থেকে দুই বছর।
C) জন্ম থেকে এক বছর।
D) জন্ম থেকে ছয় মাস।
উঃ-B) জন্ম থেকে দুই বছর।
29. মনোবিজ্ঞানের প্রাচীনতম পদ্ধতি হলো:
A) আত্মদর্শন।
B) পর্যবেক্ষণ।
C) কেস স্টাডি।
D) কোনোটিই নয়।
উঃ-B) পর্যবেক্ষণ।
30. এস.হোলিংওয়ার্থ তার যে কাজের সাথে যুক্ত, সেটি হলো:
A) অপরাধপ্রবণ শিশু।
B) মানসিক প্রতিবন্ধী।
C) প্রতিভাবান শিশু।
D) কোনোটিই নয়।
উঃ-C) প্রতিভাবান শিশু।
প্রতিদিন এই ধরনের পোস্ট পেতে আমাদের হোয়াটসঅ্যাপ গ্রুপে ও টেলিগ্ৰাম চ্যানেলে যুক্ত হয়ে যান ✅✅
আরও পড়ুন:- প্রাইমারি টেট শিশু মনোবিদ্যা প্র্যাকটিস সেট ১৩