পরিবেশ শিক্ষার গুরুত্বপূর্ণ প্রশ্ন উত্তর || WB Primary TET Environmental Studies Practice Set 27
1. প্রতিদিন আমরা কিছু দ্রব্যের অংশবিশেষ মাটিতে ফেলে দিই যা পরিবেশকে দূষিত করে। এই বিষয়টি শিক্ষার্থীদের সামনে শিক্ষক তুলে ধরবেন:-
A) কর্মকেন্দ্রিক শিক্ষাদানের দ্বারা।
B) উপকরণ হিসেবে এ সকল দ্রব্যের কিছু অংশ শিক্ষার্থীদের সামনে তুলে ধরবেন।
C) শিক্ষক ব্যাখ্যা করবেন।
D) সবগুলি পদ্ধতিই হবে।
উঃ-A) কর্মকেন্দ্রিক শিক্ষাদানের দ্বারা।
2. সক্রিয় শিখন বা কর্মকেন্দ্রিক শিখন এর সম্পূর্ণতা লাভ করে:-
A) কর্মকেন্দ্রিক শিখন এর উদ্দেশ্য শিক্ষার্থীদের সামনে তুলে ধরার মধ্য দিয়ে।
B) যেকোনো কর্ম নির্ধারণের মধ্য দিয়ে।
C) উদ্দেশ্য বিশ্লেষণের ধারা।
D) কর্মনির্ধারণ, উদ্দেশ্য নির্ণয়, মূল্যায়নের মধ্য দিয়ে।
উঃ-D) কর্মনির্ধারণ, উদ্দেশ্য নির্ণয়, মূল্যায়নের মধ্য দিয়ে।
3. পরিবেশ বিষয়ে সক্রিয়তা ভিত্তিক পাঠদানের উদ্দেশ্য হলো:-
A) পরিবেশ সম্পর্কে সচেতন করা।
B) পরিবেশ কিভাবে দূষিত হচ্ছে তা হাতে কলমে পাঠদান করা।
C) শিক্ষার্থীদের পাঠের সঙ্গে জড়িয়ে দেওয়া।
D) উপরের সবগুলোই সম্ভব।
উঃ-B) পরিবেশ কিভাবে দূষিত হচ্ছে তা হাতে কলমে পাঠদান করা।
4. কোনো শ্রেণীতে বায়ুদূষণ/জলদূষণ পাঠ শিশু-শিক্ষার্থীদের মধ্যে কার্যকরী করতে হলে কোন পদ্ধতির অর্ধেক কার্যকর?
A) বক্তৃতা।
B) বক্তৃতা কাম আলোচনা।
C) প্রতিপাদন।
D) প্রজেক্ট।
উঃ-D) প্রজেক্ট।
5. পরিবেশ বিদ্যা পাঠদানের শিক্ষক বাস্তব ঘটনার উদাহরণ দেন, এর কারণ হলো:-
A) শিক্ষার্থীদের মধ্যে প্রেষণা সঞ্চার।
B) এর প্রয়োজনীয়তা উপলব্ধিতে শিক্ষার্থীদের সাহায্য করা।
C) শিক্ষার্থীদের মনোযোগী করে তোলা।
D) শিক্ষার্থীদের কল্পনা ক্ষমতাকে উদ্দীপ্ত করা।
উঃ-B) এর প্রয়োজনীয়তা উপলব্ধিতে শিক্ষার্থীদের সাহায্য করা।
6. বিষয় সম্পর্কে ধারণা গঠনে শিক্ষার্থী সম্পর্কে নিচের কোন তথ্যটি প্রাসঙ্গিক নয়?
A) বিষয় সম্পর্কে শিক্ষার্থীর পূর্ব জ্ঞান।
B) শিক্ষার্থীর দৈহিক গঠন।
C) শিক্ষার্থীর আগ্রহ।
D) শিক্ষার্থী কোন পরিবেশ থেকে এসেছে।
উঃ-B) শিক্ষার্থীর দৈহিক গঠন।
7. বায়ু দূষণ সম্পর্কে আলোচনা করতে গিয়ে শিক্ষক বিশ্বের বিভিন্ন দেশে বায়ু দূষণের বিষয়টি উল্লেখ করেন। শিক্ষক যে ধারণাটি গঠন করতে চান তা হলো:-
A) বিভিন্ন দেশের বায়ু দূষণের মাত্রা সম্পর্কে অবহিত করা।
B) বায়ু দূষণের মাত্রা কিভাবে হাস করা যায় সে সম্পর্কে সুপারিশ করা।
C) আমাদের দেশের বায়ু দূষণের মাত্রা সঙ্গে অন্যান্য উন্নত দেশের বায়ু দূষণের মাত্রার পার্থক্য জ্ঞাত করা।
D) বায়ু দূষণ যে আন্তর্জাতিক ঘটনা সে সম্পর্কে জ্ঞাত করা।
উঃ-D) বায়ু দূষণ যে আন্তর্জাতিক ঘটনা সে সম্পর্কে জ্ঞাত করা।
8. প্রাথমিক স্তরে শিক্ষার্থীরা পরিবেশ পরিচিতির মাধ্যমে:-
A) পরিবেশকে জানতে শেখে।
B) পরবর্তী পরিবেশ বিদ্যা জানার প্রতি আগ্রহী হয়।
C) পরিবেশ সংক্রান্ত যে কোনো বিষয় পড়তে ভালোবাসে।
D) সবগুলি।
উঃ-D) সবগুলি।
9. নিরবিচ্ছিন্ন মূল্যায়নের উদ্দেশ্য হলো:-
A) শিখনের অগ্রগতি পরিমাপ করা।
B) শিখনের ফাঁক গুলি চিহ্নিত করা।
C) সংশোধনমূলক শিখন এর প্রয়োজনীয়তা বিবেচনা করা।
D) ওপরের সবগুলি।
উঃ-D) ওপরের সবগুলি।
10. একজন শিক্ষার্থীকে পরিবেশের উপাদান গুলি বলতে বলা হলো, সে পরিবেশ দূষণ সম্বন্ধে বলল। এখানে শিক্ষার্থী:-
A) দূষণ সম্পর্কে অনেক কিছু জানে তাই বলতে পেরেছে।
B) পরিবেশের উপাদান সম্পর্কে যথাযথ ধারণা নেই।
C) পরিবেশ পরিচিতি যথাস্থানে হয়েছে।
D) পরিবেশ পরিচিতি অংশটি ঠিক মতো পড়েনি।
উঃ-B) পরিবেশের উপাদান সম্পর্কে যথাযথ ধারণা নেই।
11. শিশুর যেকোনো বিষয়ে জ্ঞান অর্জনের সর্বশ্রেষ্ঠ প্রবেশ পথ হল:-
A) পাঠ্যপুস্তক।
B) শিশুর স্থানীয় পরিবেশ এবং তার আপন অভিজ্ঞতা।
C) সহপাঠক্রমিক উপাদান।
D) সবগুলি।
উঃ-B) শিশুর স্থানীয় পরিবেশ এবং তার আপন অভিজ্ঞতা।
12. শিক্ষার্থীদের বিষয় সম্পর্কে জানার ক্ষেত্রে যে নীতি প্রয়োগ করা হয় তা হল:-
A) জানা থেকে অজানায় উত্তরণ।
B) সহজ থেকে কঠিন পদ্ধতি।
C) অংশ থেকে সমগ্র।
D) সবগুলি ঠিক।
উঃ-D) সবগুলি ঠিক।
13. শিক্ষা উপকরণ ব্যবহারের ফলে:-
A) শিক্ষার্থীরা পাঠের প্রতি আগ্রহী ও মনোযোগী হয়ে ওঠে।
B) শিক্ষণ শিখন প্রক্রিয়াটি মূর্ত হয়ে ওঠে।
C) শিক্ষার্থীদের জ্ঞানের সংগঠন দৃঢ় হয়।
D) উপরের সবগুলি।
উঃ-D) উপরের সবগুলি।
14. “ Telivision is used to learn, to educate and to inspire human beings” – কার উক্তি?
A) Cobun.
B) Morrow.
C) Henry.
D) Woods.
উঃ-B) Morrow.
15. নিচের কোনটি শিখন শিক্ষণ প্রতিপনের বৈশিষ্ট্য নয়?
A) শিক্ষক ও শিক্ষার্থী উভয়েই লাভবান হয়।
B) ভাষা প্রকাশে সাহায্য করে না।
C) শিক্ষণ ও শিখন সহায়ক।
D) পাঠপরিকল্পনার উন্নতি সাধন।
উঃ-B) ভাষা প্রকাশে সাহায্য করে না।
16. প্রাথমিক স্তরে শিশুরা পরিবেশ সম্পর্কে প্রশ্ন করলে শিক্ষকের উচিত:-
A) শিক্ষার্থীর প্রশ্নকে গুরুত্ব না দেওয়া।
B) শিক্ষার্থীর কৌতূহল নিরসন করা।
C) শিক্ষার্থীর প্রতি সহানুভূতিশীল হওয়া।
D) শিক্ষার্থীর প্রশ্ন মনোযোগ দিয়ে শোনা।
উঃ-B) শিক্ষার্থীর কৌতূহল নিরসন করা।
17. শরীর সুস্থ রয়েছে, কিন্তু মন বিক্ষিপ্ত, এক্ষেত্রে কারণ হতে পারে:-
A) দৈহিক পরিবেশের সুস্থতার অভাব।
B) মানসিক পরিবেশে সুস্থতার অভাব।
C) সামাজিক পরিবেশে সুস্থতার অভাব।
D) B ও C উভয়েই।
উঃ-D) B ও C উভয়েই।
18. শ্রেণীকক্ষে শিক্ষার্থীদের মনোযোগ আকর্ষণের জন্য শিক্ষকই করবেন?
A) শিক্ষার্থীদের বারংবার মনোযোগ দিতে বলবেন।
B) স্বরের পরিবর্তন এবং কিছু অঙ্গ ভঙ্গি করবেন।
C) মাঝে মাঝে অন্য বিষয়ে আলোচনা করবেন।
D) প্রশ্ন করবেন।
উঃ-B) স্বরের পরিবর্তন এবং কিছু অঙ্গ ভঙ্গি করবেন।
19. একজন অভিভাবক কোনোদিন শিক্ষকের সঙ্গে বিদ্যালয়ের সাক্ষাৎ করেন না, শিক্ষক:-
A) শিশুটিকে উপেক্ষা করবেন।
B) অভিভাবককে চিঠি দিয়ে অবহিত করবেন।
C) তিনি নিজে অভিভাবকের সঙ্গে সাক্ষাৎ করবেন।
D) শিশুটিকে শাস্তি দেবেন।
উঃ-C) তিনি নিজে অভিভাবকের সঙ্গে সাক্ষাৎ করবেন।
20. এখজন শিক্ষক শিক্ষার্থীদের মধ্যে নৈতিক বিকাশের জন্য:-
A) মহৎ ব্যক্তিদের কথা বলবেন।
B) শৃঙ্খলা বোধ বিকাশে সচেষ্ট হবেন।
C) বর্তমানে নৈতিক অধঃপতন ও তার পরিমাণের কথা ব্যাখ্যা করবেন।
D) নিজে আদর্শ আচরণ করবেন।
উঃ-D) নিজে আদর্শ আচরণ করবেন।
21. বালিকাদের শিক্ষা ক্ষেত্রে অগ্রাধিকার দেওয়া উচিত, কারণ:-
A) বালিকাদের মেধা বালকদের অপেক্ষা বেশি।
B) শিশুশিক্ষায় নারীদের ভূমিকা বেশি।
C) শিক্ষা ক্ষেত্রে বালিকারা অনেক পিছিয়ে আছে।
D) শিক্ষায় বালিকাদের একনিষ্ঠতা বেশি।
উঃ-C) শিক্ষা ক্ষেত্রে বালিকারা অনেক পিছিয়ে আছে।
22. ব্ল্যাকবোর্ড ব্যবহারে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ হলো:-
A) সুন্দর হস্তাক্ষর।
B) স্পষ্ট লিখন।
C) অক্ষরগুলো বড়ো করে লেখা।
D) শ্রেণিকক্ষের সব শিক্ষার্থী যাতে লেখাটি পড়তে পারে।
উঃ-D) শ্রেণিকক্ষের সব শিক্ষার্থী যাতে লেখাটি পড়তে পারে।
23. নিচের কোনটি শিখনের নীতি নয়?
A) সহজ থেকে জটিল।
B) জানা থেকে অজানা।
C) বিমূর্ত থেকে মূর্ত।
D) বিশেষ থেকে সাধারন।
উঃ-C) বিমূর্ত থেকে মূর্ত।
24. গান্ধীজীর বুনিয়াদি শিক্ষার উদ্দেশ্য গুলি:-
A) শিক্ষার্থীর সমাজ এবং প্রকৃতির মধ্যে সমন্বয় সাধন করা।
B) সমাজ ও প্রকৃতির মধ্যে সমন্বয় সাধন করা।
C) বিজ্ঞান ও সমাজ বিদ্যার মধ্যে সমন্বয় সাধন করা।
D) উপরের সবগুলি সঠিক।
উঃ-A) শিক্ষার্থীর সমাজ এবং প্রকৃতির মধ্যে সমন্বয় সাধন করা।
25. কয়লা কি ধরনের সম্পদ?
A) জৈব প্রবাহমান।
B) অজৈব গচ্ছিত।
C) নিরপেক্ষ।
D) প্রবহমান।
উঃ-B) অজৈব গচ্ছিত।
প্রতিদিন এই ধরনের পোস্ট পেতে আমাদের হোয়াটসঅ্যাপ গ্রুপে ও টেলিগ্ৰাম চ্যানেলে যুক্ত হয়ে যান ✅
আরও পড়ুন:- প্রাইমারি টেট পরিবেশ বিদ্যা প্র্যাকটিস সেট ২৫