প্রাইমারি টেট প্র্যাকটিস সেট 8 || WB Primary TET Practice Set 8
বাংলা পেডাগজি
1. ভাষা শিখন হলো একটি:-
A) প্রত্যক্ষ অংশগ্রহণমূলক প্রক্রিয়া।
B) স্বাভাবিক প্রক্রিয়া।
C) পরোক্ষ অংশগ্রহণমূলক প্রক্রিয়া।
D) অসচেতন প্রক্রিয়া।
উঃ-A) প্রত্যক্ষ অংশগ্রহণমূলক প্রক্রিয়া।
2. ভাষা শিখনের অন্যতম উদ্দেশ্য হলো:-
A) ভাবের আদান-প্রদান সম্পর্কে শিক্ষা দেওয়া।
B) ভাষার নিয়মকানুন জেনে ভাষা ব্যবহার করা।
C) পরীক্ষায় বেশি নম্বর পাওয়ার ব্যবস্থা করা।
D) ব্যাককরণ সম্পর্কে সচেতন করা।
উঃ-B) ভাষার নিয়মকানুন জেনে ভাষা ব্যবহার করা।
3. ভাষা শিখনের জন্য প্রয়োজন:-
A) যথাযথ অনুশীলন।
B) বিদ্যালয় উপস্থিতি।
C) শিক্ষকের পাঠদান।
D) অতিরিক্ত পাঠ্যাভাস।
উঃ-A) যথাযথ অনুশীলন।
4. ভাষা শিখনের ক্ষেত্রে শিক্ষার্থী:-
A) ভাষার জ্ঞান সম্পর্কে সচেতন থাকে না।
B) ভাষার জ্ঞান সম্পর্কে সচেতন থাকে।
C) শিক্ষার্থীর সচেতন থাকে কিন্তু কোন জ্ঞান লাভ করে না।।
D) শিক্ষার্থী জ্ঞান দা পড়ে কিন্তু জ্ঞান সম্পর্কে সচেতন থাকে না।
উঃ-B) ভাষার জ্ঞান সম্পর্কে সচেতন থাকে।
5. ভাষার আয়ত্তি হলো:-
A) ব্যাকরণ সহযোগে ভাষার জ্ঞান লাভ করা।
B) শিশু যেভাবে মাতৃভাষা শেখে, সেইভাবে ভাষাজ্ঞান লাভ করা।
C) ব্যাকরণ মুখস্ত করে ভাষা জ্ঞান লাভ করা।
D) বিদেশি ভাষা সম্পর্কে জ্ঞান লাভ করেন।
উঃ-B) শিশু যেভাবে মাতৃভাষা শেখে, সেইভাবে ভাষাজ্ঞান লাভ করা।
6. ভাষার আয়তির মূল উদ্দেশ্য হলো:-
A) যোগাযোগ স্থাপন করা।
B) সঠিকভাবে ভাষা লিখতে ও পড়তে পারা।
C) ভাষার ব্যাকরণ সম্বন্ধে জ্ঞান লাভ করা।
D) অন্য ভাষায় পারদর্শী হওয়া।
উঃ-A) যোগাযোগ স্থাপন করা।
7. একটি শিশু তার মাতৃভাষা আয়ত্ত করে:-
A) বিদ্যালয় থেকে।
B) তার পিতা মাতা ও চারপাশের পরিবেশ থেকে।
C) ভাষা শিখনের মাধ্যমে।
D) বর্ণপরিচয় পাঠ করে।
উঃ-B) তার পিতা মাতা ও চারপাশের পরিবেশ থেকে।
8. ভাষার আয়ত্তি প্রক্রিয়ায়:-
A) ভাষার গঠনগত দিকটা বেশ গুরুত্ব পায়।
B) ভাবের আদান-প্রদান ও যোগাযোগের বিষয়টি গুরুত্ব পায়।
C) ভাষার জ্ঞান অর্জনের দিকটা বেশি গুরুত্ব পায়।
D) ব্যক্তি বা শিক্ষার্থী নতুন জ্ঞান সম্পর্কে সচেতন হয়ে ওঠে।
উঃ-B) ভাবের আদান-প্রদান ও যোগাযোগের বিষয়টি গুরুত্ব পায়।
9. বাংলা ভাষা শিক্ষার ক্ষেত্রে বেশি গুরুত্ব দেওয়া উচিত:-
A) ভাষা আয়ত্তি ঘটানো।
B) ব্যাকরণ সহযোগে ভাষা শেখানো।
C) শিক্ষার্থীকে পরিবেশের উপর ছেড়ে দেওয়া।
D) সবগুলি।
উঃ-A) ভাষা আয়ত্তি ঘটানো।
10. “কেবল মানব শিশুর ভাষা শেখার জন্মগত ক্ষমতা অধিকারী”- কে বলেছেন?
A) ব্লুমফিল্ড।
B) ম্যাকনিল।
C) পিটার।
D) চমস্কি।
উঃ-D) চমস্কি।
11. LAD এর পূর্ণ রুপ কি?
A) Language Association Devise.
B) Language Acquisition Device.
C) Language accommodative device.
D) Language accommodative device.
উঃ-B) Language Acquisition Device.
12. কু কু(Cooing) শব্দ শিশু কোন সময় করে?
A) তিন সপ্তাহে।
B) পাঁচ সপ্তাহ।
C) ছয় সপ্তাহে।
D) দুই সপ্তাহে।
উঃ-C) ছয় সপ্তাহে।
13. শিশুদের কলধ্বনি বা Babbling কখন শুরু হয়?
A) ছয় মাস বয়সে।
B) আট মাস বয়সে।
C) তিন মাস বয়সে।
D) পাঁচ মাস বয়সে।
উঃ-A) ছয় মাস বয়সে।
14. দেড় বছর বয়সে শিশু কিভাবে কথা বলতে চায়?
A) তিন শব্দ।
B) এক শব্দ।
C) দু-শব্দ।
D) চার শব্দ।
উঃ-C) দু-শব্দ।
15. The Articulate Manual- বইটি কার লেখা?
A) চমস্কি।
B) ড্রিতার।
C) ম্যাকগণ।
D) অ্যাককিস্যান।
উঃ-D) অ্যাককিস্যান।
16. ডেভিড ম্যাকনিল গবেষণায় কি জেনেছেন?
A) বহু শব্দ প্রকাশের সাহায্যে একটি বাক্য গঠন করে।
B) বহু শব্দ প্রকাশের সাহায্যে অনেক বাক্য গঠন করে।
C) একটি শব্দ প্রকাশের সাহায্যে একটি বাক্য গঠন করে।
D) একটি শব্দ প্রকাশের সাহায্যে বহু বাক্য গঠন করে।
উঃ-C) একটি শব্দ প্রকাশের সাহায্যে একটি বাক্য গঠন করে।
17. রবীন্দ্রনাথের পর ভাষা শেখা কে কি বলেছেন?
A) আনন্দময়।
B) দুঃখ।
C) হিতকর।
D) উচিত।
উঃ-B) দুঃখ।
18. আবৃতির সময় শিক্ষকের কিসের দ্বারা শিক্ষার্থী প্রভাবিত হবে?
A) শিক্ষকের উচ্চারণ।
B) শিক্ষকের সরব উচ্চারণ।
C) শিক্ষকের স্পষ্ট উচ্চারণ।
D) শিক্ষকের স্পষ্ট ও যথার্থ উচ্চারণ।
উঃ-D) শিক্ষকের স্পষ্ট ও যথার্থ উচ্চারণ।
19. মনোবিজ্ঞানের Trial and Error মতের প্রবর্তক কে?
A) হিল গার্ড।
B) গিলফোর্ড।
C) প্যাভলভ।
D) থর্নডাইক।
উঃ-D) থর্নডাইক।
20. কুকুরের লালা ক্ষরণ এই পরীক্ষাটি কে করেছিলেন?
A) ওয়াটসন।
B) প্যাভলভ।
C) থর্নডাইক।
D) হোলিংওয়ার্ক।
উঃ-B) প্যাভলভ।
English Pedagogy
1. Progress from generalisation to specific example is-
A) Deductive.
B) Inductive.
C) Incidental.
D) Remedial.
Ans:-A) Deductive.
2. The founder of structural grammar was-
A) Nesfield.
B) Chapman.
C) Chomsky.
D) C.C.Fries.
Ans:-D) C.C.Fries.
3. Inductive method proceeds from-
A) Known to unknown.
B) Simple to complex.
C) Complex to simple.
D) Both A and B.
Ans:-D) Both A and B.
4. In the traditional method of teaching grammar-
A) Language fluency is to be required.
B) Blackboard are essential.
C) Text book is must.
D) All the above.
Ans:-C) Text book is must.
5. Language acquisition occurs only when-
A) The child learns the rules of grammar.
B) The child is exposed to the language.
C) The child memorises the lesson.
D) The child is given a reward.
Ans:-B) The child is exposed to the language.
6. Method is teaching grammar is-
A) Deductive.
B) Inductive.
C) Incidental.
D) All of the above.
Ans:-D) All of the above.
7. Study of correct spelling is known as-
A) Syntax.
B) Semantics.
C) Morphology.
D) Orthography.
Ans:-D) Orthography.
8. Structural approach is English stresses on-
A) Speech.
B) Conversation.
C) Listening skill.
D) Reading skill.
Ans:-A) Speech.
9. Syntax is the study of-
A) Grammatical arrangement of words.
B) Accuracy of pronunciation.
C) Correct use of words.
D) None of these.
Ans:-A) Grammatical arrangement of words.
10. The curriculum should ideally-
A) Connect knowledge outside.
B) Do away with assessment.
C) Provide overall development of children.
D) Address social need.
Ans:-A) Connect knowledge outside.
আরও দেখুন:- English Pedagogy Practice Set 5
11. The study of the structure of the language is called-
A) Linguistics.
B) Morphologh.
C) Etymology.
D) Axiology.
Ans:-B) Morphologh.
12. Students in FCA are allowed-
A) No freedom.
B) To learn the rules first.
C) Much freedom.
D) To learn according to their own will.
Ans:-C) Much freedom.
13. A language is best learnt by:-
A) Initiation.
B) Inhibition.
C) Imitation.
D) Intimation.
Ans:-C) Imitation.
14. At the initial stage FCA focuses on:-
A) Listening.
B) Speaking.
C) Writing.
D) Listening and speaking.
Ans:-D) Listening and speaking.
15. Learning a language requires:-
A) An inbron capacity.
B) An inmate capacity.
C) An external stimulus.
D) None of the above.
Ans:-B) An inmate capacity.
16. In grammar translation method little importance is given to:-
A) Vocabulary.
B) Punctuation.
C) Spelling.
D) Pronunciation.
Ans:-D) Pronunciation.
17. Remedial teaching is needed:-
A) To test learner for periodically.
B) To help students pass the exam.
C) To address gaps in learning.
D) To help bright students to excel.
Ans:-C) To address gaps in learning.
18. The direct method was popularized by:-
A) The international phonetic Association.
B) The inter International sementic Association.
C) German linguists.
D) American linguists.
Ans:-A) The international phonetic Association.
19. Noise in to classroom indicates:-
A) Indiscipline of the learners.
B) Incompetence of the teacher.
C) Constructive activities of the learners.
D) Disinterested of the learners.
Ans:-B) Incompetence of the teacher.
20. Direct method prohibits:-
A) Communicability.
B) Fluency.
C) Vocabulary.
D) Memorization.
Ans:-D) Memorization.
গণিত পেডাগজি
1. Mathmatics শব্দ গ্রীক কোন শব্দ থেকে এসেছে?
A) Mathma/Mathein.
B) Matrix.
C) Math.
D) Matics.
উঃ-A) Mathma/Mathein.
2. “ প্রয়োজনীয় সিদ্ধান্তে উপনীত হওয়ার জন্য সাহায্যকারী বিজ্ঞানী হল গণিত” উক্তিটি কার:-
A) এরিস্টটল।
B) Hegben.
C) Bacon.
D) Benjamin Peirce.
উঃ-D) Benjamin Peirce.
3. প্রাত্যহিক জীবনের সঙ্গে যুক্ত বিষয়টি হলো:-
A) দর্শন।
B) গণিত।
C) ইতিহাস।
D) সবকটি।
উঃ-B) গণিত।
4. পৃথিবীর বিভিন্ন সভ্যতার বিন্যাস, বিথী সম্ভবপর নয়, যে বিষয়টি ছাড়া:-
A) ইতিহাস।
B) মনোবিদ্যা।
C) সমাজবিদ্যা।
D) গণিত।
উঃ-D) গণিত।
5. NCF-2005 অনুযায়ী গণিত শিক্ষার উদ্দেশ্য কয়টি?
A) 5
B) 3
C) 4
D) 2
উঃ-2 টি।
6. দক্ষতা বলতে বোঝায়:-
A) স্পষ্ট চিন্তার প্রকাশ।
B) প্রদত্ত তথ্যের সঠিক আনয়ন।
C) রীতি অনুযায়ী সংগঠন।
D) সবকটি।
উঃ-D) সবকটি।
7. মনোবিজ্ঞানের ক্ষেত্রে গণিতের অবদান:-
A) ব্যক্তিগত প্রবৃত্তি ও প্রবণতা মাপা।
B) দক্ষতার পরিমাপ নিরূপণ করা।
C) বুদ্ধি, আগ্রহ মূল্যায়ন করা।
D) সবকটি।
উঃ-D) সবকটি।
8. গণিত দর্শন শাস্ত্রকে:-
A) চরম বাস্তব লক্ষ্যে উপনীত করে।
B) তাৎক্ষণিক পরম লক্ষ্যে পৌঁছে দেয়।
C) তাৎক্ষণিক বাস্তব লক্ষ্যে উপনীত করে।
D) চরম অবাস্তব দার্শনিক লক্ষ্যে পৌঁছে দেয়।
উঃ-A) চরম বাস্তব লক্ষ্যে উপনীত করে।
9. গণিত হল সেই বিষয়ে যার মাধ্যমে তথ্য গুলি:-
A) জটিল ভাবে উপস্থাপন করা যায়।
B) সরল ভাবে উপস্থাপন করা যায়।
C) সূত্রের মাধ্যমে উপস্থাপিত হয়।
D) সবকটি।
উঃ-C) সূত্রের মাধ্যমে উপস্থাপিত হয়।
10. গণিত শিখনে বিচার করনের মাধ্যমে মানসিক শক্তির যে বৈশিষ্ট্য গুলো বিকশিত হয় তা হল:-
A) সরলতা।
B) নির্ভলতা।
C) মৌলিকতা।
D) সবকটি।
উঃ-D) সবকটি।
11. গণিত শিক্ষার উদ্দেশ্য মূলত কয়টি?
A) 3
B) 4
C) 5
D) 2
উঃ-3 টি।
12. ইন্টারন্যাশনাল ব্লুরো অফ এডুকেশন বিদ্যালয় স্তরে গণিত শিক্ষার কয়টি লক্ষ্য স্থির করেছে?
A) 4
B) 3
C) 2
D) 5
উঃ-4টি।
13. বিদ্যালয় পাঠক্রমে গণিতের স্থান হবে:-
A) প্রথম।
B) দ্বিতীয়।
C) তৃতীয়।
D) চতুর্থ।
উঃ-B) দ্বিতীয়।
14. কোঠারি কমিশন গণিতের কোন ব্যবহারের উপর বেশি গুরুত্ব আরোপ করেছে:-
A) জ্ঞানমূলক ব্যবহার।
B) নৈতিক ব্যবহার।
C) সামাজিক ব্যবহার।
D) কোনোটিই নয়।
উঃ-A) জ্ঞানমূলক ব্যবহার।
15. গণিত শিক্ষার একটি লক্ষ্য হলো:-
A) ব্যবহারিক লক্ষ্য।
B) কৃষ্টি মূলক লক্ষ্য।
C) শৃঙ্খলা মূলক লক্ষ্য।
D) সবগুলি।
উ-A) ব্যবহারিক লক্ষ্য।
16. গণিত বিদ্যালয় স্তরে অবশ্যই পাঠ্য হিসেবে পাঠ্যসূচির অন্তর্ভুক্ত করা উচিত:-
A) গণিত সমস্যার সমাধান করে।
B) গণিত সামাজিক বোধ জাগ্রত করে।
C) গণিতের চুক্তি চর্চা অন্যান্য বিষয়ের যুক্তিতে সাহায্য করে।
D) সমন্বয় সাধনে সাহায্য করে।
উঃ-C) গণিতের চুক্তি চর্চা অন্যান্য বিষয়ের যুক্তিতে সাহায্য করে।
17. গণিত পাঠক্রম হবে:-
A) শিশুকেন্দ্রিক।
B) শিক্ষক কেন্দ্রিক।
C) পুস্তক কেন্দ্রিক।
D) বিদ্যালয় কেন্দ্রিক।
উঃ-A) শিশুকেন্দ্রিক।
18. গাণিতিক সমস্যা সমাধানের ভাষা শিখতে হলে:-
A) বিদ্যালয় উপযুক্ত স্থান।
B) বিদ্যালয়ের বাইরে উপযুক্ত স্থান।
C) উভয়ে সঠিক।
D) উভয়ে বেঠিক।
উঃ-C) উভয়ে সঠিক।
19. গাণিতিক ভাষা রপ্ত করার ক্ষেত্রে কোনটি প্রয়োজন?
A) Doing by learning.
B) Doing and learning.
C) Learning and doing.
D) Learning by doing.
উঃ-D) Learning by doing.
20. গণিত হলো সভ্যতার দর্পণস্বরূপ- বক্তব্যটি কার?
A) সাফার।
B) হগবেন।
C) রোজার বেকন।
D) এরিস্টোটল।
উঃ-B) হগবেন।
21. গণিত সেই ভাষা যার মাধ্যমে ঈশ্বর এই বিশ্ব ব্রহ্মাণ্ড লিখেছেন এটি কার উক্তি?
A) গ্যালিলিও।
B) কোপার্নিকাস।
C) রোজার বেকন।
D) অ্যারিস্টোটল।
উঃ-A) গ্যালিলিও।
22. পরিমাপ হল কোন বস্তুকে স্বীকৃত নিয়মাবলির প্রেক্ষিতে সংখ্যা দ্বারা প্রকাশ করা- উক্তিটি কে করেছেন?
A) Bacon.
B) Benjamin Peirce.
C) Hegben.
D) S.S.Stevens.
উঃ-D) S.S.Stevens.
23. Assessment কথাটির অর্থ হল:-
A) To assist judge.
B) To assist Memory.
C) To assist Emotion.
D) সবকটি।
উঃ-D) সবকটি।
24. Asses শব্দটির অর্থ কি?
A) To assist judge.
B) To sit beside.
C) A and B.
D) None.
উঃ-C) A and B.
25. কোন একটি অষ্টম শ্রেণীর ছেলের উচ্চতা মাপার জন্য ব্যবহৃত হবে যে পরিমাপন পদ্ধতি তা হল:-
A) ভৌতিক পরিমাপন।
B) মানসিক পরিমাপন।
C) শিক্ষাগত পরিমাপন।
D) সবকটি।
উঃ-A) ভৌতিক পরিমাপন।
26. Bloom এর মতে মূল্যায়নের মাত্রা:-
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
উঃ-3টি।
27. মূল্যায়নের জন্য কোনটি প্রয়োজন?
A) পরীক্ষা গ্রহণের প্রয়োজন হয়।
B) সাধারণ মন নিরূপনের প্রয়োজন হয়।
C) পেশাদার সংস্থার প্রয়োজন হয়।
D) ভালো শিক্ষকের প্রয়োজন হয়।
উঃ-B) সাধারণ মন নিরূপনের প্রয়োজন হয়।
28. Bloom এর ত্রিমাত্রিক মূল্যায়নে কে আরেকটি মাত্রা সংযোজন করেছেন?
A) Graonland.
B) Benjamin Peirce.
C) Hegben.
D) Bacon.
উঃ-A) Graonland.
29. মূল্যায়নের কাজ হল:-
A) শিক্ষা কর্মসূচি প্রস্তুতে সাহায্য করা।
B) শিক্ষার পারদর্শিতার নিরূপণে সাহায্য করা।
C) শিক্ষাদান কৌশলের কার্যকারিতার উন্নয়ন।
D) সবকটি।
উঃ-D) সবকটি।
30. পরিমাপ পদ্ধতি হলো:-
A) নিয়মাবলির প্রেক্ষিতে সংখ্যা দ্বারা প্রকাশিত বিষয়।
B) তথ্য সংগ্রহ ও তার ব্যাখ্যাকরণ।
C) পাঠদান পদ্ধতির ত্রুটি নির্ণয়ের গুণগত পরিমাণ।
D) কোনোটিই নয়।
উঃ-A) নিয়মাবলির প্রেক্ষিতে সংখ্যা দ্বারা প্রকাশিত বিষয়।
পরিবেশ শিক্ষা
1. পরিবেশ বিজ্ঞানের শিক্ষাদানে একটি কৌশল হিসেবে প্রশ্ন করার জন্য ব্যবহৃত হয়-
A) মনোযোগ আকর্ষণ।
B) শৃঙ্খলা বজায় রাখা।
C) নিয়ম মেনে চলার প্রচার করা।
D) শ্রেণিকক্ষে কৌতূহল জাগিয়ে তোলা।
উঃ-D) শ্রেণিকক্ষে কৌতূহল জাগিয়ে তোলা।
2. পরিবেশ বিজ্ঞানের সমন্বিত প্রকৃতি সাহায্য করে-
A) পাঠ্যক্রম লোড হ্রাস এবং নির্দিষ্ট বিষয় প্রবর্তন।
B) পাঠক্রম লোড হ্রাস এবং শিশুদের অর্থপূর্ণভাবে শিখতে সাহায্য।
C) শিশুকেন্দ্রিক পদ্ধতি অনুসরণ করুন এবং বৃহত্তর সংখ্যক ধারণা প্রবর্তন করুন।
D) প্রদত্ত তথ্য ও বর্ণনা থেকে শিখুন।
উঃ-B) পাঠক্রম লোড হ্রাস এবং শিশুদের অর্থপূর্ণভাবে শিখতে সাহায্য।
3. ইভিএস -এ ম্যাপিং দক্ষতা বিকাশে সহায়তা করে-
A) ল্যান্ডস্কেপ অংকনের দক্ষতা।
B) ভবিষ্যৎ বাণী এবং গণনা করার দক্ষতা।
C) রেকর্ডিং দক্ষতা।
D) স্থানগুলির আপেক্ষিক অবস্থান বোঝা।
উঃ-D) স্থানগুলির আপেক্ষিক অবস্থান বোঝা।
4. গঠনমূল্যায়নের ক্ষেত্রে নিচের কোনটি সঠিক নয়?
A) রিপোর্ট কার্ডের প্রতি চতুর্থাংশে রিপোর্ট করতে হবে।
B) এটি শিক্ষককে শেখার উন্নতির জন্য সময়মত পদক্ষেপ নিতে সহায়তা করে।
C) শিক্ষার্থীদের অগ্রগতি পর্যবেক্ষণ করা।
D) শিশুর শেখার বিষয়ে যে কোন তথ্য গঠনমূলক মূল্যায়নের সহায়তা করতে পারে।
উঃ-A) রিপোর্ট কার্ডের প্রতি চতুর্থাংশে রিপোর্ট করতে হবে।
5. আপনি কিভাবে একটি সমন্বিত ইভিএস ক্লাস রুমের জন্য পরিকল্পনা করবেন?
A) এক পাঠের মধ্যে দুই বা ততোধিক বিষয় এলাকা একত্রিত করুন।
B) সমস্ত বিষয়কে একটি ভিন্ন পরিকল্পনায় পৃথক করুন।
C) বিজ্ঞান ও সামাজিক বিজ্ঞানের জন্য পৃথক শিক্ষকের ব্যবস্থা করা।
D) পরিবেশ বিজ্ঞানে বিশেষজ্ঞ পৃথক শিক্ষকের ব্যবস্থা করা।
উঃ-A) এক পাঠের মধ্যে দুই বা ততোধিক বিষয় এলাকা একত্রিত করুন।
6. তৃতীয় থেকে পঞ্চম শ্রেণির জন্য ইভিএস একটি বিষয় এলাকা যা সংযত করে-
A) বিজ্ঞানের ধারণা ও বিষয় সমূহ।
B) বিজ্ঞান, সামাজিক অধ্যয়ন, পরিবেশগত শিক্ষার ধারণা এবং বিষয়গুলি।
C) সামাজিক বিজ্ঞান, বিজ্ঞানের ধারণা ও বিষয়বস্তু।
D) বিজ্ঞান, পরিবেশগত শিক্ষার ধারণা ও বিষয়বস্তু।
উঃ-B) বিজ্ঞান, সামাজিক অধ্যয়ন, পরিবেশগত শিক্ষার ধারণা এবং বিষয়গুলি।
7. শিশুরা অন্বেষণের মাধ্যমে এভিএস শেখার জন্য প্রচুর জায়গা পায়। এটি ইঙ্গিত দেয় যে-
A) ইভিএস রোটের মাধ্যমে শেখা হয়।
B) তথ্যের মাধ্যমে ইভিএস শেখা হয়।
C) ইভিএস শিশুকেন্দ্রিক।
D) ইভিএস শিক্ষকেন্দ্রিক।
উঃ-C) ইভিএস শিশুকেন্দ্রিক।
8. নিম্নলিখিত গুলির মধ্যে কোনটি ইভিএস সিলেবাসে প্রস্তাবিত থিমের অধীনে একটি উপ-থিম?
A) পরিবার ও বন্ধু।
B) খাদ্য।
C) প্রাণী।
D) সবগুলিই।
উঃ-C) প্রাণী।
আরও পড়ুন:- প্রাইমারি টেট পরিবেশ বিদ্যা প্র্যাকটিস সেট ১৩
9. নীচের কোনটি ইভিএস এর শেখার গঠনমূলক মূল্যায়নের জন্য একটি সরঞ্জাম নয়?
A) পোর্টফোলিও।
B) রেটিং স্কেল।
C) উপখ্যানমূলক রেকর্ড।
D) বার্ষিক অর্জন পরীক্ষা।
উঃ-D) বার্ষিক অর্জন পরীক্ষা।
10. নিচের কোনটি পেট্রোলিয়াম থেকে পাওয়া যায় না?
A) ডিজেল।
B) মোম।
C) গ্ৰীস।
D) কয়লা।
উঃ-D) কয়লা।
11. ইভিএস -এ শিক্ষার্থীদের জড়িত করার জন্য সবচেয়ে কার্যকর কৌশল হলো-
A) বর্ণনা।
B) পাঠ্যপুস্তক পড়া।
C) শিক্ষকের ব্যাখ্যা।
D) শ্রেণিকক্ষের বিক্ষোভ।
উঃ-A) বর্ণনা।
12. ইভিএস -এ শিক্ষকদের বাচ্চাদের নিজেদের মূল্যায়ন করার সুযোগ দেওয়া উচিত। স্ব-মূল্যায়ন হলো-
A) CCE
B) শেখার হিসেবে মূল্যায়ন।
C) শেখার মূল্যায়ন।
D) শেখার জন্য মূল্যায়ন।
উঃ-B) শেখার হিসেবে মূল্যায়ন।
13. রেটিং স্কেলে কোন কৌশলটি ব্যবহার করা হয়?
A) লিখিত প্রশ্ন।
B) পর্যবেক্ষণ।
C) চেকলিস্ট।
D) অ্যাসাইনমেন্ট।
উঃ-B) পর্যবেক্ষণ।
14. এটি বিশ্বাস করা হয় যে রাতে জেগে থাকা প্রাণীগুলি কেবল কোন রঙের বস্তুগুলি দেখতে পায়?
A) বেগুনি ও নীল।
B) সবুজ ও হলুদ।
C) কমলা ও লাল।
D) সাদা ও কালো।
উঃ-D) সাদা ও কালো।
আরও পড়ুন:- EVS Practice Set-6
15. যে বস্তুর মধ্য দিয়ে কোন আলোকরশ্মি যেতে পারে না, তাকে বলা হয়-
A) অস্বচ্ছ।
B) স্বচ্ছ।
C) উত্তল।
D) পরিষ্কার।
উঃ-A) অস্বচ্ছ।
16. ‘কমিউনিটি’ একটি গুরুত্বপূর্ণ শিক্ষা ও শেখার সংস্থান, কারণ-
A) একটি সস্তা ও অ্যাক্সেসযোগ্য।
B) বয়স্ক ব্যক্তিরা জ্ঞানী এবং তাদের সময় আছে।
C) এটি বাস্তব সেটিংসে শেখার সুযোগ প্রদান করে।
D) সমাজে উপলব্ধ সকল জ্ঞানকে অযৌক্তিকভাবে গ্রহণ করা যায়।
উঃ-C) এটি বাস্তব সেটিংসে শেখার সুযোগ প্রদান করে।
17. নিম্নলিখিত গুলির মধ্যে কোনটি ইপিএস শ্রেণিকক্ষে ক্রিয়াকলাপ?
A) ছবি পড়া।
B) ফিল্ড ভিজিট।
C) ব্ল্যাকবোর্ডের ব্যবহার।
D) উপরের সবগুলি।
উঃ-D) উপরের সবগুলি।
18. পরিবেশ বিদ্যার পাঠ্যক্রম শিশুদের সামগ্রিক শিক্ষার দিকে পরিচালিত করতে পারে যদি এটি হয়-
A) সমম্বিত।
B) অন্তর্ভুক্তিমূলক।
C) বিষয়গত।
D) উপরের সবগুলি।
উঃ-D) উপরের সবগুলি।
19. পরিবেশ বিদ্যার প্রসঙ্গে ‘বোঝা ছাড়া শেখা’ বলতে কী বোঝায়?
A) স্কুলব্যাগের ওজন কম।
B) ইভিএস পাঠ্যপুস্তকে কম সংখ্যক অধ্যায়।
C) অস্পষ্টটার লোড কমাতে হবে।
D) ইভিএস পাঠক্রম অর্ধেকের নামিয়ে আনতে হবে।
উঃ-C) অস্পষ্টটার লোড কমাতে হবে।
20. ইভিএস শিক্ষাবিজ্ঞানের প্রসঙ্গে, নিম্নলিখিত সমস্ত পছন্দ অনুশীলন ব্যতীত-
A) শিশুর পরিচয় লালন-পালন ।
B) প্রকৃত পর্যবেক্ষণের চেয়ে পাঠ্যপুস্তক জ্ঞানের শ্রেষ্ঠত্ব স্বীকার করা।
C) গ্রন্থ এবং প্রসঙ্গের বহুবচন প্রচার করা।
D) সমালোচনামূলক চিন্তা ভাবনা এবং সমস্যা সমাধানের জন্য সক্ষমতা বৃদ্ধি।
উঃ-B) প্রকৃত পর্যবেক্ষণের চেয়ে পাঠ্যপুস্তক জ্ঞানের শ্রেষ্ঠত্ব স্বীকার করা।
21. একটি বাস্তুতন্ত্রের সমস্ত প্রাণীগোষ্ঠীকে একত্রে বলে-
A) ফণা।
B) ফ্লোরা।
C) ফণারিড।
D) ফ্লোরিস।
উঃ-A) ফণা।
22. বাস্তুতান্ত্রিক বিশৃঙ্খলা বলে-
A) এনট্রপি।
B) এনট্রপিক।
C) এনট্রপিস।
D) এনট্রাস।
উঃ-A) এনট্রপি।
23. একটি মিথোজীবী ব্যাকটেরিয়া হল-
A) রাইজোবিয়াম।
B) বেগিয়াটোয়া।
C) সালফার ব্যাকটেরিয়া।
D) ডিসাল ফোভিব্রিও।
উঃ-A) রাইজোবিয়াম।
24. ব্ল্যাক ফুট রোগ হয়-
A) রেডিয়াম এর প্রভাবে।
B) আর্সেনিকের প্রভাবে।
C) পারদের প্রভাবে।
D) তামার প্রভাবে।
উঃ-B) আর্সেনিকের প্রভাবে।
25. পেট্রোলে যে ধাতু মেশানো হয় তা হলো-
A) দস্তা।
B) তামা।
C) সীসা।
D) অ্যালুমিনিয়াম।
উঃ-C) সীসা।
26. পোলিও হলো জলবাহিত-
A) ব্যাকটেরিয়া ঘটিত রোগ।
B) ভাইরাস ঘটিত রোগ।
C) প্রোটোজোয়া ঘটিত রোগ।
D) পরজীবী কৃমি ঘটিত রোগ।
উঃ-B) ভাইরাস ঘটিত রোগ।
27. চেরনোবিল দুর্ঘটনা ঘটেছিল-
A) মুম্বাইতে।
B) ইয়োকোহামাতে।
C) ইউক্রেনে।
D) নিউজিল্যান্ডে।
উঃ-C) ইউক্রেনে।
28. আর্সেনিক একটি-
A) ধাতু।
B) অধাতু।
C) ধাতুকল্প।
D) রাসায়নিক যৌগ।
উঃ-C) ধাতুকল্প।
29. উদ্ভিদের কোন অংশ বায়ুদূষণ ঘটায়?
A) পাতা।
B) মূল।
C) ফল।
D) পরাগরেণু।
উঃ-D) পরাগরেণু।
30. বসুন্ধরা সম্মেলন হয়েছিল-
A) ১৯৯০ সালে।
B) ১৯৯২ সালে।
C) ১৯৯৪ সালে।
D) ১৯৯৬ সালে।
উঃ-B) ১৯৯২ সালে।
শিশু মনোবিদ্যা
1. বুদ্ধি সম্পর্কীয় কোন ধারণাটি সর্বাপেক্ষা অধিক গ্রহণযোগ্য-
A) নতুন পরিস্থিতিতে অভিযোজন এর ক্ষমতায় হলো বুদ্ধি।
B) বিমূর্ত চিন্তা করার ক্ষমতা হলো বুদ্ধি।
C) বুদ্ধি হল শিখন ক্ষমতা।
D) ওপরের কোনোটিই নয়।
উঃ-A) নতুন পরিস্থিতিতে অভিযোজন এর ক্ষমতায় হলো বুদ্ধি।
2. এক ভাষা থেকে অন্য ভাষায় রূপান্তরযোগ্য কি প্রমাণ করে?
A) ভাষা, চিন্তন ও বাস্তবের মধ্যে সম্পর্ক বর্তমান।
B) ভাষা ও চিন্তার মধ্যে সম্পর্ক আছে, তবে বাস্তব সম্পর্কে কিছু বলা যায় না।
C) ভাষা, চিন্তন ও বাস্তব পরস্পর নিরপেক্ষ।
D) উপরের সবগুলোই ভুল।
উঃ-A) ভাষা, চিন্তন ও বাস্তবের মধ্যে সম্পর্ক বর্তমান।
3. নারী ও পুরুষের অধিকারের মধ্যে পার্থক্য দূর করার জন্য প্রয়োজন হল-
A) নারী ও পুরুষকে সমকাজে সমবেতন দেওয়া।
B) রাজনৈতিক কাজে অংশগ্রহণে অধিককার দেওয়া।
C) কর্মক্ষেত্রে নারীর বিশেষ সুযোগ দান।
D) লিঙ্গগত পার্থক্য উপেক্ষা করে নারী ও পুরুষকে সব কাছে নিয়োগ করা।
উঃ- A,B এবং C.
4. ব্যক্তিগত পার্থক্যের ওপর বংশধারা এবং পরিবেশের আপেক্ষিক প্রভাব নির্ণয়ের সমস্যা হলো-
A) বংশধারাকে নিয়ন্ত্রণ করা সম্ভব নয়।
B) পরিবেশের প্রভাব কে নিয়ন্ত্রণ করা সম্ভব নয়।
C) বংশধারা এবং পরিবেশকে বিচ্ছিন্ন করা সম্ভব নয়।
D) কোনোটিই নয়।
উঃ-C) বংশধারা এবং পরিবেশকে বিচ্ছিন্ন করা সম্ভব নয়।
5. বিষয়গত পারদর্শীতার ক্ষেত্রে গঠনগত অ্যাসেসমেন্টে কোন কৌশলটি ব্যবহৃত হয় না-
A) মৌখিক প্রশ্ন।
B) প্রজেক্ট।
C) পর্যবেক্ষণ।
D) বহুবিধ পছন্দের প্রশ্ন।
উঃ-B) প্রজেক্ট।
6. নিচের কোনটি একক অভীক্ষার বৈশিষ্ট্য নয়?
A) প্রশ্নের ধরন, রচনাধর্মী, অতি সংক্ষিপ্ত এবং সংক্ষিপ্ত।
B) নির্ভরযোগ্যতা, যথার্থতা নির্ণয় করা।
C) মৌখিক, লিখিত বা ব্যবহারিক।
D) এককটিকে কতগুলি উপএককে বিভক্ত করা হয়।
উঃ-B) নির্ভরযোগ্যতা, যথার্থতা নির্ণয় করা।
7. নিচের কোনটি সঠিক নয়?
মূল স্রোতে নিয়ে আসার জন্য প্রয়োজন হলো-
A) সম্পূর্ণভাবে সমন্বিত শিক্ষা ব্যবস্থা গ্রহণ করা।
B) সমন্বিত শিক্ষাব্যবস্থা সহ বিশেষ শিক্ষা ব্যবস্থা গ্রহণ করা।
C) সাধারণ শিক্ষার্থী এবং বিশেষ শিক্ষার্থীদের সবরকম দূরত্ব হ্রাস করা।
D) সাধারণ শিক্ষার্থী বিশেষ শিক্ষার্থীদের সঙ্গে মানিয়ে চলা।
উঃ-A) সম্পূর্ণভাবে সমন্বিত শিক্ষা ব্যবস্থা গ্রহণ করা।
8. নিচের কোনটি সঠিক নয়
শিখন অক্ষমতার বৈশিষ্ট্য হলো-
A) এদের স্মৃতিশক্তি দুর্বল।
B) এরা সাধারণত অন্তর্দৃষ্টির মাধ্যমে শেখে।
C) বিভিন্ন ধরনের সাংকেতিক চিহ্ন যেমন=,>< এর অর্থ বুঝতে পারে না।
D) এদের মনোযোগের পরিসর অল্প।
উঃ-B) এরা সাধারণত অন্তর্দৃষ্টির মাধ্যমে শেখে।
9. শ্রেণীকক্ষে অল্প কয়েকটি শিক্ষার্থী অত্যন্ত মেধাবী। তাদের শিক্ষাদানে আপনি-
A) শ্রেণীর অন্যান্য শিক্ষার্থীদের সঙ্গে নেবেন।
B) সমৃদ্ধ পাঠক্রম এর সাহায্য গ্রহণ করবেন।
C) উচ্চ শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের সঙ্গে নেবেন।
D) যখন তার পাঠগ্রহণে ইচ্ছা প্রকাশ করবেন।
উঃ-B) সমৃদ্ধ পাঠক্রম এর সাহায্য গ্রহণ করবেন।
10. সমস্যা সমাধান হলো এক ধরনের চিন্তন, এর বৈশিষ্ট্য হল-
A) ধারণাগুলিকে পুনর্গঠন করে বাধা অতিক্রম করা।
B) যুক্তিপূর্ণ সিদ্ধান্তের জন্য ধারণা গুলিকে পুনর্গঠন করা।
C) পরিস্থিতির সঠিক মূল্যায়নের জন্য ধারণার পুনর্গঠন করা।
D) উপরের সবগুলি।
উঃ-D) উপরের সবগুলি।
11. নিচের কোনটি সঠিক নয়:
A) শিখন হল শিক্ষণের ফল।
B) শিক্ষণ শুধুমাত্র জ্ঞানের বিকাশের মধ্যে সীমাবদ্ধ থাকে।
C) শিখন হলো দক্ষতামূলক একটি প্রক্রিয়া।
D) প্রথাগত এবং প্রথা বহিরভূত উভয় ক্ষেত্রেই শিক্ষণ বিশেষ ভূমিকা গ্রহণ করে।
উঃ-B) শিক্ষণ শুধুমাত্র জ্ঞানের বিকাশের মধ্যে সীমাবদ্ধ থাকে।
12. সমস্যাসমাধান শিখনের পর্যায় গুলি হল-
A) সমস্যার সম্মুখীন-সমাধান খোঁজা-যাচাইকরণ-সমস্যা সমাধান।
B) সমস্যার সম্মুখীন-সমাধানের বাধা গুলির নির্দিষ্টকরণ-সমস্যা সমাধান-যাচাই করন।
C) সমস্যার সম্মুখীন-সমাধান খোঁজা-সমাধান-যাচাই করুন।
D) সমস্যার সম্মুখীন-সমাধানের বাধা গুলি নির্দিষ্টকরণ-বাধাগুলি অতিক্রম-সমস্যার সমাধান।
উঃ-C) সমস্যার সম্মুখীন-সমাধান খোঁজা-সমাধান-যাচাই করুন।
13. নিচের কোনগুলি প্রথা বহির্ভূত শিক্ষার প্রতিষ্ঠান-
A) IGNOU
B) রবীন্দ্র মুক্ত বিদ্যালয়।
C) কল্যাণী বিশ্ববিদ্যালয়ের দূরশিক্ষা বিভাগ।
D) উপরের সবগুলি।
উঃ-D) উপরের সবগুলি।
14. শিখন সঞ্চালনে প্রক্ষোভের ভূমিকা-
A) গুরুত্বপূর্ণ।
B) কোনো গুরুত্ব নেই।
C) শুধু ধনাত্মক সঞ্চালনে গুরুত্ব আছে।
D) শুধু ঋণাতক সঞ্চালনে গুরুত্ব আছে।
উঃ-A) গুরুত্বপূর্ণ।
15. সৃজনশীল ব্যক্তিরা কোন প্রেষণার দ্বারা পরিচালিত হয়-
A) ব্যক্তিগত প্রেষণা।
B) সামাজিক প্রেষণা।
C) অভ্যন্তরীণ প্রেষণা।
D) বাহ্যিক প্রেষণা।
উঃ-C) অভ্যন্তরীণ প্রেষণা।
16. শিখনে প্রভাব বিস্তারকারী শিক্ষার্থী সম্পর্কিত উপাদান গুলি হল-
A) শিক্ষার্থীদের দৈহিক ও মানসিক স্বাস্থ্য।
B) উচ্চাকাঙ্ক্ষার মাত্রা এবং পারদর্শিতার প্রেষণা।
C) প্রস্তুতি এবং ইচ্ছাশক্তি।
D) ওপরের সবগুলি।
উঃ-D) ওপরের সবগুলি।
17. সৃজনশীল উত্তরের জন্য প্রয়োজন হল-
A) বিষয়ভিত্তিক প্রশ্ন।
B) মুক্ত প্রশ্ন।
C) কঠোরভাবে নিয়ন্ত্রিত শ্রেণীকক্ষ।
D) প্রত্যক্ষ পাঠদান এবং সরাসরি প্রশ্ন।
উঃ-B) মুক্ত প্রশ্ন।
18. সমবায় ভিত্তিক শিখন অপেক্ষাকৃত বয়স্ক এবং দক্ষ শিক্ষার্থীরা অল্প বয়স্ক এবং সর্ব দক্ষ শিক্ষার্থীদের সাহায্য করে। এর ফলে-
A) দলের মধ্যে দ্বন্দ্ব দেখা দেয়।
B) পারদর্শিতার উন্নতি এবং আত্মপ্রত্যয় ঘটে।
C) তীব্র প্রতিযোগিতা দেখা যায়।
D) নৈতিক বিকাশের উন্নতি হয়।
উঃ-B) পারদর্শিতার উন্নতি এবং আত্মপ্রত্যয় ঘটে।
19. চিন্তনের মূল উপাদান হলো-
A) প্রতীক।
B) শব্দার্থ বিদ্যা।
C) মানুষ।
D) শিশু।
উঃ-A) প্রতীক।
20. কোনটি শিশু জন্মের প্রকারভেদ নয়-
A) ব্রিচ বার্থ।
B) সিজারিয়ান বার্থ।
C) ট্রান্সভার্স বার্থ।
D) স্পন্টেনিয়াম বার্থ।
উঃ-D) স্পন্টেনিয়াম বার্থ।
21. ইরফান তোর খেলনা ভেঙে অংশগুলিকে জানা জন্য চেষ্টা করে-তুমি কি করবে:
A) তার প্রতি নজর রাখবে।
B) তার কৌতূহল প্রকৃতিকে উৎসাহ দেবে এবং তার শক্তির বহিঃপ্রকাশে সাহায্য করবে।
C) তাকে বোঝাতে হবে খেলনা ভাঙ্গা উচিত নয়।
D) ইরফানকে কখনো খেলনা দেওয়া হবে না।
উঃ-B) তার কৌতূহল প্রকৃতিকে উৎসাহ দেবে এবং তার শক্তির বহিঃপ্রকাশে সাহায্য করবে।
22. বিজ্ঞান ও শিল্প প্রদর্শনী, নিত্য এবং সংগীত পরিবেশন এবং বিদ্যালয় ম্যাগাজিন প্রকাশের উদ্দেশ্য হলো-
A) বিদ্যালয়ের নাম প্রচার করা।
B) পিতা-মাতার সন্তুষ্টি আনয়ন করা।
C) শিক্ষার্থীদের সৃজনশীলতাকে উৎসাহিত করা।
D) বিভিন্ন পেশায় শিক্ষার্থীদের প্রশিক্ষণ দেওয়া।
উঃ-C) শিক্ষার্থীদের সৃজনশীলতাকে উৎসাহিত করা।
23. RTE বলতে কী বোঝায়?
A) শিক্ষার অধিকার।
B) প্রকৃত শিক্ষার অধিকার।
C) সঠিক সময় শিক্ষার অধিকার।
D) বিরল প্রকৃতির শিক্ষার অধিকার।
উঃ-A) শিক্ষার অধিকার।
24. শিক্ষক তার কর্মকাণ্ডে কোনটির ওপর গুরুত্ব দেবেন-
A) বংশধারার ওপর।
B) পরিবেশের ওপর।
C) বংশধারা এবং পরিবেশের উপর।
D) সবগুলি।
উঃ-B) পরিবেশের ওপর।
25. ব্যক্তিগত জীবনে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ এবং অধিক সামাজিকীকরণ ঘটে-
A) বয়ঃসন্ধিক্ষণে।
B) অতি শৈশবে।
C) প্রাপ্তবয়স্ক কাল।
D) সারা জীবনব্যাপী।
উঃ-A) বয়ঃসন্ধিক্ষণে।
26. কোনটি সঠিক নয়:
শিশুকেন্দ্রিক শিক্ষার অন্তরায় হলো-
A) অর্থের অভাব।
B) তথ্যের অভাব।
C) খেলার ওপর গুরুত্ব দান।
D) পরিবারে ভূমিকা।
উঃ-C) খেলার ওপর গুরুত্ব দান।
27. বুদ্ধির দ্বি-উপাদান তত্ত্বের প্রতিষ্ঠাতা কে-
A) ক্যাটেল।
B) থর্নডাইক।
C) থাস্টোন।
D) ওপরের কেউ নয়।
উঃ-D) ওপরের কেউ নয়।
28. ভাষা চিন্তনের উপর গভীর প্রস্তাব বিস্তার করে-Sapir-Whorf-এর তত্ত্বের ওপরে তিনটি দিক থেকে বিরোধিতা করা হয়েছে।
নিচের কোনটি এর অন্তর্ভুক্ত নয়:
A) ভাষার অনুবাদযোগ্যতা।
B) ভাষার সর্বজনীনতা।
C) ভাষার ব্যক্তযোগ্য ঘটনা এবং ভাষায় ব্যক্তযোগ্য ঘটনা নয় এদের মধ্যে পার্থক্য।
D) ভাষা জটিলতা।
উঃ-D) ভাষা জটিলতা।
29. সাধারণত নারী পুরুষের থেকে নিজেকে ছোট বলে মনে করে কারণ-
A) যুগ যুগ ব্যাপী নারী বৈষম্যের শিকার হয়েছে।
B) নারীরা আর্থিক দিক থেকে দুর্বল।
C) নারীরা শারীরিক দিক থেকে দুর্বল।
D) ওপরের সবগুলি।
উঃ-D) ওপরের সবগুলি।
30. ব্যক্তিগত পার্থক্য বিবেচনার ক্ষেত্রে শিক্ষকের ভূমিকা কি হওয়া উচিত-
A) শিক্ষার্থীদের সামর্থ্য, ক্ষমতা, আগ্রহ এবং প্রবণতা সম্পর্কে অবহিত হওয়া।
B) শিক্ষার্থীদের ক্ষমতা অনুযায়ী পাঠক্রম বিনাশ করা।
C) ওপরের দুটি।
D) কোনোটিই নয়।
উঃ-C) ওপরের দুটি।