প্রাইমারি টেট পরিবেশ বিদ্যা প্রশ্ন উত্তর || WB Primary Tet Environmental Studies 8 PDF
1. পরিবেশ বিজ্ঞানের শিক্ষাদানে একটি কৌশল হিসেবে প্রশ্ন করার জন্য ব্যবহৃত হয়-
A) মনোযোগ আকর্ষণ।
B) শৃঙ্খলা বজায় রাখা।
C) নিয়ম মেনে চলার প্রচার করা।
D) শ্রেণিকক্ষে কৌতূহল জাগিয়ে তোলা।
উঃ-D) শ্রেণিকক্ষে কৌতূহল জাগিয়ে তোলা।
2. পরিবেশ বিজ্ঞানের সমন্বিত প্রকৃতি সাহায্য করে-
A) পাঠ্যক্রম লোড হ্রাস এবং নির্দিষ্ট বিষয় প্রবর্তন।
B) পাঠক্রম লোড হ্রাস এবং শিশুদের অর্থপূর্ণভাবে শিখতে সাহায্য।
C) শিশুকেন্দ্রিক পদ্ধতি অনুসরণ করুন এবং বৃহত্তর সংখ্যক ধারণা প্রবর্তন করুন।
D) প্রদত্ত তথ্য ও বর্ণনা থেকে শিখুন।
উঃ-B) পাঠক্রম লোড হ্রাস এবং শিশুদের অর্থপূর্ণভাবে শিখতে সাহায্য।
3. ইভিএস -এ ম্যাপিং দক্ষতা বিকাশে সহায়তা করে-
A) ল্যান্ডস্কেপ অংকনের দক্ষতা।
B) ভবিষ্যৎ বাণী এবং গণনা করার দক্ষতা।
C) রেকর্ডিং দক্ষতা।
D) স্থানগুলির আপেক্ষিক অবস্থান বোঝা।
উঃ-D) স্থানগুলির আপেক্ষিক অবস্থান বোঝা।
4. গঠনমূল্যায়নের ক্ষেত্রে নিচের কোনটি সঠিক নয়?
A) রিপোর্ট কার্ডের প্রতি চতুর্থাংশে রিপোর্ট করতে হবে।
B) এটি শিক্ষককে শেখার উন্নতির জন্য সময়মত পদক্ষেপ নিতে সহায়তা করে।
C) শিক্ষার্থীদের অগ্রগতি পর্যবেক্ষণ করা।
D) শিশুর শেখার বিষয়ে যে কোন তথ্য গঠনমূলক মূল্যায়নের সহায়তা করতে পারে।
উঃ-A) রিপোর্ট কার্ডের প্রতি চতুর্থাংশে রিপোর্ট করতে হবে।
5. আপনি কিভাবে একটি সমন্বিত ইভিএস ক্লাস রুমের জন্য পরিকল্পনা করবেন?
A) এক পাঠের মধ্যে দুই বা ততোধিক বিষয় এলাকা একত্রিত করুন।
B) সমস্ত বিষয়কে একটি ভিন্ন পরিকল্পনায় পৃথক করুন।
C) বিজ্ঞান ও সামাজিক বিজ্ঞানের জন্য পৃথক শিক্ষকের ব্যবস্থা করা।
D) পরিবেশ বিজ্ঞানে বিশেষজ্ঞ পৃথক শিক্ষকের ব্যবস্থা করা।
উঃ-A) এক পাঠের মধ্যে দুই বা ততোধিক বিষয় এলাকা একত্রিত করুন।
6. তৃতীয় থেকে পঞ্চম শ্রেণির জন্য ইভিএস একটি বিষয় এলাকা যা সংযত করে-
A) বিজ্ঞানের ধারণা ও বিষয় সমূহ।
B) বিজ্ঞান, সামাজিক অধ্যয়ন, পরিবেশগত শিক্ষার ধারণা এবং বিষয়গুলি।
C) সামাজিক বিজ্ঞান, বিজ্ঞানের ধারণা ও বিষয়বস্তু।
D) বিজ্ঞান, পরিবেশগত শিক্ষার ধারণা ও বিষয়বস্তু।
উঃ-B) বিজ্ঞান, সামাজিক অধ্যয়ন, পরিবেশগত শিক্ষার ধারণা এবং বিষয়গুলি।
7. শিশুরা অন্বেষণের মাধ্যমে এভিএস শেখার জন্য প্রচুর জায়গা পায়। এটি ইঙ্গিত দেয় যে-
A) ইভিএস রোটের মাধ্যমে শেখা হয়।
B) তথ্যের মাধ্যমে ইভিএস শেখা হয়।
C) ইভিএস শিশুকেন্দ্রিক।
D) ইভিএস শিক্ষকেন্দ্রিক।
উঃ-C) ইভিএস শিশুকেন্দ্রিক।
8. নিম্নলিখিত গুলির মধ্যে কোনটি ইভিএস সিলেবাসে প্রস্তাবিত থিমের অধীনে একটি উপ-থিম?
A) পরিবার ও বন্ধু।
B) খাদ্য।
C) প্রাণী।
D) সবগুলিই।
উঃ-C) প্রাণী।
আরও পড়ুন:- প্রাইমারি টেট পরিবেশ বিদ্যা প্র্যাকটিস সেট ১৩
9. নীচের কোনটি ইভিএস এর শেখার গঠনমূলক মূল্যায়নের জন্য একটি সরঞ্জাম নয়?
A) পোর্টফোলিও।
B) রেটিং স্কেল।
C) উপখ্যানমূলক রেকর্ড।
D) বার্ষিক অর্জন পরীক্ষা।
উঃ-D) বার্ষিক অর্জন পরীক্ষা।
10. নিচের কোনটি পেট্রোলিয়াম থেকে পাওয়া যায় না?
A) ডিজেল।
B) মোম।
C) গ্ৰীস।
D) কয়লা।
উঃ-D) কয়লা।
11. ইভিএস -এ শিক্ষার্থীদের জড়িত করার জন্য সবচেয়ে কার্যকর কৌশল হলো-
A) বর্ণনা।
B) পাঠ্যপুস্তক পড়া।
C) শিক্ষকের ব্যাখ্যা।
D) শ্রেণিকক্ষের বিক্ষোভ।
উঃ-A) বর্ণনা।
12. ইভিএস -এ শিক্ষকদের বাচ্চাদের নিজেদের মূল্যায়ন করার সুযোগ দেওয়া উচিত। স্ব-মূল্যায়ন হলো-
A) CCE
B) শেখার হিসেবে মূল্যায়ন।
C) শেখার মূল্যায়ন।
D) শেখার জন্য মূল্যায়ন।
উঃ-B) শেখার হিসেবে মূল্যায়ন।
13. রেটিং স্কেলে কোন কৌশলটি ব্যবহার করা হয়?
A) লিখিত প্রশ্ন।
B) পর্যবেক্ষণ।
C) চেকলিস্ট।
D) অ্যাসাইনমেন্ট।
উঃ-B) পর্যবেক্ষণ।
14. এটি বিশ্বাস করা হয় যে রাতে জেগে থাকা প্রাণীগুলি কেবল কোন রঙের বস্তুগুলি দেখতে পায়?
A) বেগুনি ও নীল।
B) সবুজ ও হলুদ।
C) কমলা ও লাল।
D) সাদা ও কালো।
উঃ-D) সাদা ও কালো।
আরও পড়ুন:- EVS Practice Set-6
15. যে বস্তুর মধ্য দিয়ে কোন আলোকরশ্মি যেতে পারে না, তাকে বলা হয়-
A) অস্বচ্ছ।
B) স্বচ্ছ।
C) উত্তল।
D) পরিষ্কার।
উঃ-A) অস্বচ্ছ।
16. ‘কমিউনিটি’ একটি গুরুত্বপূর্ণ শিক্ষা ও শেখার সংস্থান, কারণ-
A) একটি সস্তা ও অ্যাক্সেসযোগ্য।
B) বয়স্ক ব্যক্তিরা জ্ঞানী এবং তাদের সময় আছে।
C) এটি বাস্তব সেটিংসে শেখার সুযোগ প্রদান করে।
D) সমাজে উপলব্ধ সকল জ্ঞানকে অযৌক্তিকভাবে গ্রহণ করা যায়।
উঃ-C) এটি বাস্তব সেটিংসে শেখার সুযোগ প্রদান করে।
17. নিম্নলিখিত গুলির মধ্যে কোনটি ইপিএস শ্রেণিকক্ষে ক্রিয়াকলাপ?
A) ছবি পড়া।
B) ফিল্ড ভিজিট।
C) ব্ল্যাকবোর্ডের ব্যবহার।
D) উপরের সবগুলি।
উঃ-D) উপরের সবগুলি।
18. পরিবেশ বিদ্যার পাঠ্যক্রম শিশুদের সামগ্রিক শিক্ষার দিকে পরিচালিত করতে পারে যদি এটি হয়-
A) সমম্বিত।
B) অন্তর্ভুক্তিমূলক।
C) বিষয়গত।
D) উপরের সবগুলি।
উঃ-D) উপরের সবগুলি।
19. পরিবেশ বিদ্যার প্রসঙ্গে ‘বোঝা ছাড়া শেখা’ বলতে কী বোঝায়?
A) স্কুলব্যাগের ওজন কম।
B) ইভিএস পাঠ্যপুস্তকে কম সংখ্যক অধ্যায়।
C) অস্পষ্টটার লোড কমাতে হবে।
D) ইভিএস পাঠক্রম অর্ধেকের নামিয়ে আনতে হবে।
উঃ-C) অস্পষ্টটার লোড কমাতে হবে।
20. ইভিএস শিক্ষাবিজ্ঞানের প্রসঙ্গে, নিম্নলিখিত সমস্ত পছন্দ অনুশীলন ব্যতীত-
A) শিশুর পরিচয় লালন-পালন ।
B) প্রকৃত পর্যবেক্ষণের চেয়ে পাঠ্যপুস্তক জ্ঞানের শ্রেষ্ঠত্ব স্বীকার করা।
C) গ্রন্থ এবং প্রসঙ্গের বহুবচন প্রচার করা।
D) সমালোচনামূলক চিন্তা ভাবনা এবং সমস্যা সমাধানের জন্য সক্ষমতা বৃদ্ধি।
উঃ-B) প্রকৃত পর্যবেক্ষণের চেয়ে পাঠ্যপুস্তক জ্ঞানের শ্রেষ্ঠত্ব স্বীকার করা।
21. একটি বাস্তুতন্ত্রের সমস্ত প্রাণীগোষ্ঠীকে একত্রে বলে-
A) ফণা।
B) ফ্লোরা।
C) ফণারিড।
D) ফ্লোরিস।
উঃ-A) ফণা।
22. বাস্তুতান্ত্রিক বিশৃঙ্খলা বলে-
A) এনট্রপি।
B) এনট্রপিক।
C) এনট্রপিস।
D) এনট্রাস।
উঃ-A) এনট্রপি।
23. একটি মিথোজীবী ব্যাকটেরিয়া হল-
A) রাইজোবিয়াম।
B) বেগিয়াটোয়া।
C) সালফার ব্যাকটেরিয়া।
D) ডিসাল ফোভিব্রিও।
উঃ-A) রাইজোবিয়াম।
24. ব্ল্যাক ফুট রোগ হয়-
A) রেডিয়াম এর প্রভাবে।
B) আর্সেনিকের প্রভাবে।
C) পারদের প্রভাবে।
D) তামার প্রভাবে।
উঃ-B) আর্সেনিকের প্রভাবে।
25. পেট্রোলে যে ধাতু মেশানো হয় তা হলো-
A) দস্তা।
B) তামা।
C) সীসা।
D) অ্যালুমিনিয়াম।
উঃ-C) সীসা।
26. পোলিও হলো জলবাহিত-
A) ব্যাকটেরিয়া ঘটিত রোগ।
B) ভাইরাস ঘটিত রোগ।
C) প্রোটোজোয়া ঘটিত রোগ।
D) পরজীবী কৃমি ঘটিত রোগ।
উঃ-B) ভাইরাস ঘটিত রোগ।
27. চেরনোবিল দুর্ঘটনা ঘটেছিল-
A) মুম্বাইতে।
B) ইয়োকোহামাতে।
C) ইউক্রেনে।
D) নিউজিল্যান্ডে।
উঃ-C) ইউক্রেনে।
28. আর্সেনিক একটি-
A) ধাতু।
B) অধাতু।
C) ধাতুকল্প।
D) রাসায়নিক যৌগ।
উঃ-C) ধাতুকল্প।
29. উদ্ভিদের কোন অংশ বায়ুদূষণ ঘটায়?
A) পাতা।
B) মূল।
C) ফল।
D) পরাগরেণু।
উঃ-D) পরাগরেণু।
30. বসুন্ধরা সম্মেলন হয়েছিল-
A) ১৯৯০ সালে।
B) ১৯৯২ সালে।
C) ১৯৯৪ সালে।
D) ১৯৯৬ সালে।
উঃ-B) ১৯৯২ সালে।
প্রতিদিন এই ধরনের পোস্ট পেতে আমাদের হোয়াটসঅ্যাপ গ্রুপে ও টেলিগ্ৰাম চ্যানেলে যুক্ত হয়ে যান।
আরও পড়ুন:- Evs practice set 7
আরও পড়ুন:- Bengali Pedagogy Practice Set-4